人教2011课标版《3.垫步弹踢》集体备课教案设计

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二、教材分析

武术“少年拳第一套”出自人民教育出版社《体育与健康》5至6年级第七章。其由震脚驾打、蹬踢驾打等八个动作，按照一定规律连接而成的动作套路，旨在水平二武术基本功和简单组合动作的基础上，进一步引导学生学习连续动作和功防技击、顺达用力的方法，以此体验和表现武术精、气、神的运动风格。

本单元学习，重在理解构成少年拳套路的动作形式与攻防特点的关系，通过学练明确任何武术套路都是各种规范的步型、步法与手型的合理连接与运用，和以腰为媒介带动四肢的发力顺序、眼随手动、协调连贯、节奏鲜明的演练技巧，以及相关手法、腿法和组合动作的实用攻防方法。

三、学情分析

五年级的学生在水平二武术学习的基础上，已具有基本功和基本手型、步型、腿法及完成简单组合动作的能力，对中国功夫有极大的好奇心，对武术学习的兴趣和愿望仍很强烈，特别是简单的攻防技击动作更能刺激其学练的欲望，这对武术“少年拳第一套”的学习奠定了良好的身心基础。

但该年龄段的学生在生活中接触的武术大多以影像资料出现，而身体切身感受较少，参加活动的动机多以直接兴趣为主，因此如何正确地引导学生合理地学练，并将对武术的兴趣持久的保持下去，使其成为强身健体、陶冶情操的手段是单元学习的关键。

水平三：五年级武术单元教学工作计划

单元

学习

目标1．能明白少年拳动作的攻防含义，了解锻炼价值。

2．掌握基本动作及完整套路，并能协调连贯、劲力顺达、形神兼备的演练；发展柔韧、速度、力量等身体素质。

3．积极主动地参与学练，乐于展示攻防练习，体验习武乐趣。单元

学习

内容武术：少年拳第一套

体能练习：“十字跳”、“跳四方”

游戏：“锤子、剪刀、布”、 “武林大会”课次学习目标教学内容重点与难点组织教法与对策11. 能区分蹬踢与弹踢的区别

2.掌握组合动作技能

3. 能积极主动地参与武术组合动作的学练1.组合动作：

蹬踢冲拳等

2.游戏：

“锤子、剪刀、布”重点：动作规范，步型清晰

难点：迅速有力1.完整示范过度到分解教学

2.口令指挥分解练习，明确动作要领

3.正误动作对比练习21.明白攻防含义及少年拳1-4的动作结构

2.能完整做出少年拳1-4动作，并做到攻防动作形象逼真；发展力量协调等素质