五至六年级《4.马步横打》精品优质课教案设计

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每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造、发挥。教学中设计了多处空间让学生通过想象创造完成。 充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效率。

教材分析：

武术套路连贯性强，先让学生记住动作名称、殊勋和每个动作的攻防特点：教师讲解清楚，示范要动静结合，重点和难点地方要分解缓慢示范、马步横打动作中成马步的扣脚、扣膝、转髋、转肩实际上是恒大动作的几个技术细节，他们为最后的挥臂横打积蓄力量、创设良好的发力条件。因此教师要提示学生掌握联系方法，提高动作协调性和连贯性，是动作的连接自然连贯。重视武德教育，陶冶美的情操，是学生体验武功的劲力美、勇武美、造型美、协调美。激发民族自尊心和自豪感。

学情分析：

作为中华民族的一份子，骨子里受到的都是传统文化的熏陶，对武术充满好奇和兴趣。五年级的学生学习态度积极，活泼好动。对武术学习有着强烈的动机。而少年拳第一套的动作，个体差异影响较小，受天气和环境的影响较小，开展起来较为容易，学生也愿意虚心接受。

四、教学目标：

学会马步横打的技术动作方法。

发展灵敏、协调、柔韧和力量素质，增强爆发力、协调能力提高学生的动作连贯性的能力，培养观察力、目测力和时空感。

体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作精神，培养学生勇敢、顽强、果断和勇于克服困难的优良品质。

五、重难点：

本课的重点：扣脚、转腰、转肩

本课的难点：动作的连贯、协调配合

六、教学方法的运用：

针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：

巡视指导法；提示法、参与法、

评价法、提示法、指导法、示范法、讲解法、分解教学、裁判法

七、课堂教学效果预计：

　1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；

　2、生理状况预测：练习密度在45%左右；平均心率在105次/分左右；最高心率为135次/分左右；

场地设计