五至六年级《4.马步横打》集体备课教案设计

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三、课的构思与设计

1.准备活动采用小游戏的方法。调动学生积极参与的意识。在听到老师口令时做出《我是大明星》游戏，集中了学生的注意力，在欢声笑语中达到了热身的目的，同时也很好的复习了武术的基本手型和步型为练好步型拳奠定基础。准备活动为学生营造了一个良好的练习氛围，使学生在玩中练，在练中学。

2.少年拳的学习突出一个“趣”字。以练习武术，增强本领为目的。利用剪刀、石头、布的游戏，使学生在玩游戏的同时，练习武术中的并步、弓步和马步。在学习少年拳的过程中，使学生初步了解整套拳的练习方法，分组练习，结合学生自身的特点，每人尽最大努力掌握武术动作。并在最后加上折返跑比赛，通过实物激励的方法，激活学生的练习兴趣，充分体现学生的主体地位，发展学生的身体素质，使学生拥有自由发展和创新的空间，为学生搭建了一个展现自我的舞台,有利于学生个性的发展,顺利达到预期教学目标.

3.按照人体全面发展的要求，让学生充分体现体育的乐趣，安排了“我是大明星”的游戏。在游戏的过程中，会出现若干问题：如：怎样才能更快的完成任务？全体同学斗智斗勇，自己的发散思维，在游戏中解决以上问题，培养了学生的积极探索精神，和积极参与意识。

4、放松活动：伴随着口令，进行按摩派对，同时进行默念放松，师生共同总结本堂课的收获，以愉快、健康的方式结束本节课，进一步体验体育课所带来的乐趣。

教材

内容1.学习少年拳1—4动 2.游戏：《我是大明星》 3.素质训练：折返跑

教学

目标1.使学生基本掌握少年拳1---4动动作要领，营造良好的学习氛围。通过游戏《我是大明星》，发展学生的速度、反应。

2.提高学生的武术基本手型和步型的质量，发展学生的速度、灵敏、协调素质。

3.加强学生间的人际交流，团结合作，培养创新意识、民族自豪感和上进心。

顺序

时间

教学内容练习

分量

组织方法

学习方法

激励评价与教育渗透次数

时间

一：

12

分

钟

1.体育委员整队，报告人数。

2.师生问好，安排见习生，整理服饰，宣布本课内容。