《5.弓步撩掌》精品优质课教案设计

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三、学情分析：

小学高段学生处于生长加速期，此时的学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，学生对武术类项目有一定了解，具备一些基本的跳跃能力。本节课通过降低教材难度、改变练习条件，克服学生对武术的疲惫心理障碍，调动学生的主动性，为其创造一个展示自我能力的平台。通过合作学习方式，引导学生体会武术的动作，享受战胜自我获得成功的乐趣。

四、教学目标

1、使90%的学生了解弓步撩掌的动作技术特征；使80%以上的学生基本掌握弓步撩掌的动作要领和方法。

2、发展学生的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感。

3、克服对练武术的胆怯，逐步养成勇于克服困难、挑战自我的意志品质，快乐融入团队，有序练习，认真安静观察模仿，能给予同伴适当的评价。

五、教材重难点

重点：蹬转后摆接近同时，拧腰、加速摆撩，步随掌到；

难点：学生手、眼、身法、步法的协调一致

六、场地器材

垫子12个 小音箱1台 展板1块 挂图一套 A4纸4张

七、安全措施

1认真检查器材与地面情况，合理控制练习场地，避免因过于拥挤而发生冲撞事故；充分做好准备活动，特别是上、下肢及腰、脚踝关节。

2课中教授学生自我保护和相互保护的方法，注重学生体质差异性，强调小组内部的相互协作，合理调节运动负荷。

八、本课特点：

1、本课采用情景植入和游戏相结合的方式，将中国武术精神植入学生的脑海。有利于激发学生想学、愿学、乐学的内驱力。

2、本课以趣味游戏架贯穿始终，通过不同游戏设定进行第1至4动的武术动作复习，马步蹬转成弓步练习，第4动震脚架打变第5动弓步撩掌，建立递进方式，采用多种教学手段，满足学生不断获得知识与提高技能的需求，把教学重点、难点等融入到练习中，寓教于乐，让学生在玩中学、学中练、练中会、会中得。

3、本节课充分体现以学生为主体，教师为主导的教育思想，让学生在教师的层层引导下把握正确的弓步撩掌动作。教师在教学中不断激励学生，及时评价学生的所学、所获，调动学生学习的积极性和主动性。

小学体育与健康教案

武术第一套少年拳动作五 弓步撩掌 第一次课教材内容1、第一套少年拳动作五：弓步撩掌 2、游戏《飞夺泸定桥—保家卫国》学习

目标（一）认知与参与目标：

能够说出基本动作和少年拳第一套动作五的动作名称和术语，了解其基本锻炼价值和攻防含义，并积极主动地参与武术学习。

（二）技能与健康目标：

80%以上的学生能够掌握弓步撩掌的动作方法，能够协调连贯、劲力顺达、形神兼备的完成动作演练，发展学生柔韧、灵敏、速度、力量等身体素质和动作衔接能力。

（三）情感与心理目标：