《9.完整套路练习及相互观察评价》优质课教案设计

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2、教材分析：武术套路连贯性强，先让学生记住动作的名称、顺序和每一个动作的攻防特点；教师讲解清楚，示范要动静结合，重点和难点地方要分解缓慢示范。掌握步型与攻防手法的结合是学好少年拳第一套的关键环节。例如，马步横打动作中成马步的扣脚、扣膝、转髋、拧腰、转肩实际上是横打动作的几个技术环节，他们为最后环节—挥臂横击积蓄力量、创设良好的发力条件，也使右拳产生“预先速度”，与投掷技术中的蹬腿、转体、挺胸动作的作用基本相同。因此，教师要提示学生掌握练习方法，提高动作协调性和连贯性，使动作之间的衔接自然、连贯。重视武德教育，陶冶美的情操，使学生体验武术的劲力美、勇武美、造型美、协调美，激发民族的自尊心和自豪感，结合武术的文化和故事，进行爱国主义教育。?

三、教学目标?

1、 让学生在愉快和谐的环境中实现主体性教学的三个目标：?1、激发学生学习武术的兴趣，培养学生主动探究的能力。?

2、学习少年拳第一套动作，让90％以上的学生能完成基本动作造型，提高学生灵敏、柔韧及协调素质。?

3、体验合作交流，增强武术练习的自信心。?

?? 4、通过体能练习增强学生身体素质。

四、教学设计?

结构：准备活动（基本功练习）---观看教师表演---传授新知识—集体练习—学生展示—健身组合动作练习—放松练习。

准备活动：基本功练习，教师参与其中，调动学生的积极性，为基本部分的学习奠定基础。音乐导入：

2、教师展示：教师简介中华武术、武德，提高学生的精、气、神。然后教师表演全套动作，激发学生的学习兴趣。

3、传授新知识：教师利用“话题”贯穿整个教学过程，传授少年拳第一套新知识，引导学生发挥自身特色主动学习，满足学生的求异心理，把学生带入张扬个性的成果展示阶段，实现本课的学习目标。

4、健身组合动作练习：让学生认识更多健身知识，锻炼学生体能培养学生的乐感和身体协调能力。

6、愉悦收心：教师带领学生做放松动作，以达到放松身心的目的。