人教2011课标版《9.完整套路练习及相互观察评价》优质课教案下载

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第二课时学习少年拳第一套1——4动以及游戏。A、教学目标：学习简单的武术动作及相关动作名称，能自己借助动作名称进行武术动作练习，提高学生动作的连贯性和对动作的认知能力，能与学习伙伴合作探究，共同提高，能自信地展示自己的学习成果，B、重难点：重点：弄清动作方向和动作的衔接，难点：动作准确，做到有力、有神，C、教学方法：激励教学、游戏教学、示范教学方法；

第三课时学习少年拳第一套5——8动以及成套动作展示。A、教学目标：学习简单的武术动作及相关动作名称，能自己借助动作名称进行武术动作练习，提高学生动作的连贯性和对动作的认知能力，能与学习伙伴合作探究，共同提高，能自信地展示自己的学习成果，B、重难点：重点：弄清动作方向和动作的衔接，难点：动作准确，做到有力、有神，C、教学方法：激励教学、游戏教学、示范教学方法；

第四课时通过观看教学视频，拓展思维，根据前面学过的手型步型和少年拳第一套动作，和同伴相互合作探究，熟练。再创编新的“无名拳”并向大家展示。A、教学目标：1、进一步巩固少年拳的8个动作，熟练掌握，前面学的有不清楚的地方再讲解或向老师、同学请教，一组创编一套动作进行展示，2、培养团结协作的精神。重难点：重点：少年拳的8个动作，难点：做到有力、有神，及创编动作的新颖性、合理性。

通过本单元的学习,使学生了解到少年拳每一个动作的攻防含义，使学生的身体协调性以及体能得到提高。更重要的是激发和保持学生的学习兴趣，提高学生主动参与、积极探究学习以及与他人合作交往的能力。培养学生创新能力，同时让学生自己的个性也得到了展示和张扬。

二、本课的设计思路。

本节课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德教育。学习武术的基本组合动作，初步体会武术的特点，增强协调性、灵活性和柔韧性。培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节课以教师为主导，先由教师示范少年拳（第一套）基本动作，再逐一动作讲解，分解教学，再让学生进行练习，引导学生自主交流刚才学的武术动作，并与伙伴进行互动交流，激发学生的创作欲望，培养学生的创新精神。让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最后，集体练习组合动作，有利于加深武术动作的记忆，培养学生团结协作、共同发展进步的精神，最终达到完成学习任务的目的。

三、教材分析。

1、教学内容：少年拳（第一套）单元教学计划中的第二节课。

2、教材分析：本课教材是根据新课程标准水平三大目标设置的武术模块内容。本单元在学生初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会学生锻炼身体的方法，让学生懂得更多的锻炼技能。

3、学生基本情况分析：本班的学生大部分比较规矩，做事很认真，男、女生对武术动作的理解和表现能力存在一定的差异，所以在分组自主练习的时候，男、女混合分组进行，达到相互促进的目的。

4、教学重难点：

重点：弄清动作运动线路和动作的衔接。

难点：动作准确，有力、有神。

四、学情分析：五年级学生好奇心强，但对中华武术更具崇拜，所以一提起要上武术课，孩子们都很乐意，女生更是巾帼不让须眉。学生模仿力很强，五年级学生力量不是很好，打拳时神韵欠一点，我相信只要认真这些都不成问题。

五、教学策略。

1、激励教学、示范教学、合作互动、激励性评价等手段来诱导学生积极练习。

2、游戏法：结合游戏教学激发学生的运动兴趣，使游戏和简单的武术教学形成一个鲜明的对比，提高课堂效果。

六、教学流程。

课前准备→?激趣导课?→?基本功热身→?学习动作→?游戏玩乐→素质练习?→调节身心

(1)?课前准备：通过教师布置课后作业，学生回家查阅体育明星及武术相关视频，激发学生学习兴趣。

(2)?激趣导课：教师介绍：武术是北京奥运会的表演项目之一;武术有望成为奥运会的正式比赛项目。介绍武打明星成龙、李连杰等点燃学生参与热情，激发学生的学习兴趣。

(3)基本功热身：学生在教师的带领下一起做热身运动，达到肌体动员及预防运动损伤的目的。

(4)?自主练习动作：分组让学生练习教师示范的武术动作，培养学生自主学习的能力。

（5）游戏活动：在教师的统一指挥下做狼抓羊的游戏，引导学生奔跑起来，培养学生的灵敏素质。

（6）素质练习：学生在老师的统一指挥下做素质练习，引导学生突破自己，培养吃苦精神。