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三、教材与学情分析

陕北腰鼓有着广泛的群众基础和悠久的发展历史。在一些主要流传地区，几乎是村村有鼓队，家家有鼓手，而且世代传承，经久不衰。正由于它流传的时间长、范围广，参加的人数多，所以动作的基本形式和动律大致相同，但在不同的区域又形成了各自不同的表演风格和习俗。安塞腰鼓是其中具有代表性的一种。安塞腰鼓粗犷豪爽、刚劲泼辣的风格深受广大学生喜爱，其特点是节奏欢快、动作幅度较大、具有鲜明的民族风格和健身的实用价值，故成为各校具有民族特色的大课间内容之一。

本课授课对象是五年级学生，他们正处于身心发展的旺盛时期，多种多样腰鼓动作的练习，可以有效地发展爆发力、柔韧、协调、灵敏等综合身体素质,满足青少年探索、好胜、健身等心理要求，通过刚劲有力的动作练习，充分展现男子汉们的阳刚之美，女生的阴柔之美。本课动作简单易学,符合小学生学习实际,预计将会受到较好的学习效果。

四、教法与学法指导

(一)教法：根据学生的生理及心理特点和学习实际，采用讲解示范法、目标教学法、层次教学法、小组展示法等，使学生在宽松愉悦的教学氛围中学习。全面发展，有效达到教学目标。

(二)学法指导

1.层次练习法：根据学生的体育素质与学生能力指导学生做力所能及的练习。目的：做到因人施教，保持学习兴趣并兼顾部分学生的学习需要。

2.合作与探究学习法：组织分组讨论腰鼓基本动作的练习方法等内容，使学生学会学习。

3.评价法：提示腰鼓动作质量的标准和评价方法，引导学生自评互评。

4.展示法：根据教学目标给学生一定展示机会，发展学生个性．

五 、教学重点、难点

重点：动作的节奏、踢腿幅度 难点：上下肢的协调配合及动作表现力

六、教学流序

教学内容教学程序设计意图课堂常规强调纪律、宣布内容/

舞龙、腰鼓操

?强调练习要求和气氛。活跃学习气氛，激发学生体现民族传统体育特色学习兴趣。学习和体验腰鼓的基本技法 教：提问、讲解、示范、组织、巡视、指导

学：听、看、练、论、演。上下肢的协调配合。

发展 学生身体是综合素质。

学习腰鼓“大缠腰”的基本技法和连接。

动作的节奏、力度、幅度。合作练习、展示评价

?分组练习??小组展示 配合游戏巩固

?师生互评学生合作意识，竞争意识、扩展能力，相互协作能力意识。放松内容教师引导参与，

师生共议通过腰鼓摆图案放松调节身心课堂小结评?价多元化评价方式的运用

小学体育与健康课时教案

?本课