《4.蛙泳完整动作》新课标优质课教案设计

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二、设计思想：

本课教学坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终生体育意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个性差异与不同需求，确保每个学生受益。并注重学生兴趣培养的同时，注重对他们情感、心理、胆魄等训练，让他们通过体育活动在促进健康的前提下，提高自我素质，达到情感健康的完美。

三、教材分析

游泳四种泳姿中以蛙泳最为基础但又是技术动作最为复杂的易学难精。其技术动作分为呼吸、蛙泳腿、蛙泳手臂、腿手动作的配合、呼吸与全身动作的配合等，其中蛙泳腿技术为重点与基础呼吸、腿手动作的配合较为难以掌握。本次课将针对不同水平的学生分别在基础学习、技术提高等方面予以促进。

四、学情分析

游泳是学生比较喜欢的体育项目之一，不但可以促进学生的身心健康、培养坚强的意志品质，也是一种生活自救技能，同时游泳适应人群比较广、趣味性强，是进行终身体育锻炼的途径之一。教师采用语言引导和游戏教学的方法，让学生全身心投入到游泳课学习中去，有效地提高了课堂的教学气氛和教学质量。

五、教学（学习）目标与重难点

教学（学习）目标：

1、认知目标：巩固学习蛙泳配合技术动作，使学生进一步掌握蛙泳完整的配合动作

2、技能目标：让80％学生通过掌握蛙泳配合练习，逐渐熟悉动作，为以后巩固蛙泳动作技术打下基础

3、情感目标：培养学生的学习兴趣，体验大胆尝试取得成功后的喜悦，培养学生树立终身体育观念

重点：划手和蹬腿的配合

难点：划手和呼吸的配合

六、教学方法和手段：

本课根据新课程标准要求，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同要求，把握信息技术与体育课堂教学的有机融合原则。在教学中采用多种练习形式提高学习兴趣，在教学过程中使用自主、探讨、合作方式进行学习，结合讲解示范、启发、多媒体视频、游戏竞赛等教学方法激发学生学习的兴趣。通过小组合作学习方式，发挥学生间的互助精神，通过个人展示与信息技术相结合，运用多媒体视频循环播放学习内容教学方法，解决所发现的问题，互相学习改正。关注个体差异，在难度上设计了可进可退的练习方式，利用分层、分解练习，从易到难，让每个学生都能进步。循序渐进的引导学生进行练习，逐步加大练习难度让学生从容掌握动作。充分挖掘每个学生的潜在能力发挥学生的主动性，以促进学生努力达到学习目标。

教学过程

七、活动过程：第二课时

一、准备部分：激发兴趣

1、开课常规

师生：师生问好。

师：导入本节课的内容。

2、慢跑活动：

师：音乐伴奏，教师指挥引导。

生：精神饱满，集中精神。

3、热身操：1.扩胸运动2.体转运动3.蛙泳手模仿4.腹背运动