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《1、“身体活动”的综合游戏》新课标教案优质课下载
三、学情分析：
我校是普通农村小学校。水平一的学生体育知识技能基础薄弱，学生喜爱运动，乐意表现，勇于创新实践，乐于交往与合作。一年级学生朴素单纯，教师注意引导学生开发体育技能创新潜能，趣味无穷。
四、教学流程：
我们跳出传统思维的束缚，以模仿动物的走跑热身导入，在巩固已掌握的体育技能站立式起跑的基础上，引导学生尝试改变运动方向，改变运动方式，与同伴合作改变运动参与的人数，延伸到改变身体的运动参与部位，渐次增加学练的难度，逐步引导学生创新体育技能，发掘体育潜能，体验走跑乐趣。
五、本课的设计特色：
1.设计理念上，从基础到变化，再到创新体育技能，开拓创新思维，让学生乐意表现自己，会玩，慧玩。
2.合作精神上，从单人到二人、多人的逐次增多合作协同过程，逐步培养合作意识、团队意识、规则意识。
3.技能的拓展上，从正规体育动作技术的巩固练习，到改变方向，改变动作，创新动作，逐渐增加难度。
4.教师适时点拔引思，指导合作探究，尝试实践锻炼，把学习的主动权让给学生，对培养学生的核心素养进行有益的尝试。
5.力图实现简约课堂，高效课堂。
6.体现乡村特色，小场地，少依赖体育器材或不用体育器材也可以随时随地锻炼，玩得开心快乐。
一年级《有趣的走跑》实践课教学预案
学习目标：
1. 巩固站立式起跑技术。
2. 学会几种创造性走跑综合游戏方法，体验走跑乐趣，锻炼走跑能力。
3. 能克服困难，乐于和同伴合作。
教学内容：有趣的走跑
教学重点：体验多种走跑动作，发展走跑能力。
教学难点：合作意识的培养
教学流程：
一、开始部分：组织上课
（一）学生进场
1、整队
2、查点人数，检查出勤情况
3、师生问候