一年级《4、其他民体项目》公开课教案下载

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心理方面：注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。教学中将通过新颖的教学内容来激发学生的学习兴趣，满足学生的探索、好胜、等心理需求来促进学生学习目标的达成。

认知方面：通过前7次课的学习，学生已经对舞龙的几个基本动作有了一个初步的认识，并且已经基本掌握5个不同的舞龙动作和创编的舞龙套路，为本次课奠定了基础。

三、教材的选择、分析与处理

舞龙俗称玩龙灯，是一种中国民族传统民俗文化活动，也是中华民族的传统体育项目，渊源流长且博大精深，它以其“形神兼备”的特点、舞龙时，龙跟着龙珠做各种动作，穿插，不断地展示扭、挥、仰、跪、跳、摇等多种姿势。将其列为我校体育与健康校本课程，目的是为了弘扬民族文化，发扬崇德尚武精神，有效发展学生的爆发力、协调、灵敏等体能要素，满足学生的探索、好胜等心理需求，并促使学生养成良好的锻炼习惯，培养终身体育的意识，为学生的和谐发展和终身发展奠基。练习舞龙对四肢、躯干、头、颈及心肺功能均有锻炼作用。舞龙要求手、眼、身、步协调联动，每节龙之间相互配合，对调整大脑和中枢神经功能有积极意义。

根据体育课程的四大学习领域目标和舞龙运动的特点，本单元以舞龙运动教材为载体，重点以达成运动技能目标为主线，辅以培养学生观察能力、合作能力、判断能力和运动肢体控制感为发展目标，分别在各课时中有侧重的达成。

如今，舞龙运动作为我校特色校本课程项目之一，已普及到我校的体育课当中，从水平二开始全面普及学习。

四、教学目标

1、通过教学和小组合作，使90%以上的学生能够自主完成双龙抱珠动作并融入套路。

2、通过舞龙练习和拓展训练的练习，发展学生的上下肢力量和身体协调能力。

3、培养学生活泼开朗的个性及积极向上的优良品质，能团结帮助他人，学会尊重和欣赏他人，培养团队合作意识和领悟中华传统文化精髓。

教学内容及重难点

教学内容：《舞龙》━双龙抱珠

重点：双龙走位时抱珠时机恰当

难点：双龙抱珠时走位配合默契

六、教学策略与方法

本课力求常态，教学方法做到简单实效，遵循新课标改革自主学习原则，教师及时有效的引导、设疑、导创、解疑，采取多种教法手段，充分发挥学生的想象力、创造力、鼓励学生大胆试，异想天开。让教师从教学的“控制者”变为教学的“促进者”。

教学流程

课堂常规→热身：专项辅助热身→慢跑热身→复习舞龙基本动作和舞龙套路→学练双龙抱珠动作→8分钟体能练习→调整放松→师生互评

八、教学效果预测

通过对舞龙认真的学习，90%的同学能够完成双龙抱珠动作，90%的同学能够流畅地把双龙抱珠动作融入到舞龙套路当中。同学们能在分组讨论、练习以及体能练习中体验团队合作，获得成功的喜悦感。

体育大课堂《舞龙》单元教学设计（水平三）

教

学

目

标