沪少课标版《4、迎面(往返)接力跑》优质课教案下载

沪少课标版《4、迎面(往返)接力跑》最新教案优质课下载

4、心理健康方面：培养学生的竞争意识和拼搏精神，提高合作、竞争与创新意识，能够体验体育的快乐，感受进步、成功或失败的能力。

二、教材分析

1.从儿童的需要出发。二年级的体育教学内容以学生为本,选择以游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学。包括排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。

2.以小学生身体锻炼实践活动为主,二年级体育基础知识只有3个题目正确的身体姿势:学会测量身高和体重;认真上好体育课。这些知识不强调在室内专门进行教学,而是结合实践活动、结合学校对学生的身体检查等活动进行。

3.加强教材内容的弹性和选择性。在教材屮选编的内容都是示例性的。这些示例都没有硬性的规定。对同个教材内容,尽可能给教师提供多种思路,以便于教师创造性地选用、改用。这对教师谟有很大的灵活性和选择性。

二年级教材内容儿童化、生活化。教材内容符合儿童特点,内容贴近他们的生活,教给他们的动作是他们平时熟悉的,游戏的方法是他们喜欢的,主要是让孩子们积极地参与,玩得起来,在玩和活动中受到教育。本次课为《快速跑》单元教学计划安排第4次课。

三、学情分析

二年级的学生,年龄小,加上室外课干扰因素多,注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,依赖性强、自我约束能力差。但模仿能力强;因此教师要抓住他们的特点,采用多种形式(比如情景教学、模仿教学、分组讨论教学等)来进行教学。还有好奇性强:学生对体育活动有一种新鲜感,但对体育课的认识不足。

小学二年级学生年龄都在10岁左右,存在体质一般、运动技术较差的现象。所以,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。因此我运用如下措施:

1.帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法引导要求学生先从自身行为做起,再到怎样学习,最后到提高技术技能。教学过程中丰富教学手段激发学生学习兴趣,养成自主学习的习惯和方法。

2.大力鼓励和奖励学生,鼓励他们]认真学习,开发他们们的想象思维和创造能力,引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。

3.帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能,发展体育的运动能力,促进身体的正常发育,能自觉地锻炼身体。

四、教学策略

教法：

1、讲解、示范法：使学生在教师示范与讲解过程中找到影响折返跑转体的因素，明确动作要领，激发练习兴趣。

2、纠正错误法：在练习中针对学生出现的动作问题及时指出及纠正。3、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和成就感，让学生体验成功和快乐的乐趣。

4、游戏与比赛法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

学法：

1、体会：通过教师的启发和鼓励，教师带着学生体会折返跑练习，亲身体会快速跑的感觉。

2、自主、合作学习法：通过分组练习，让学生在运动中体会学习方法和团队协作的良好品质。

3、展示、评价法：让学生更直观地体会折返跑的动作要领，发现问题，解决问题，激发学生的学习和创新欲望。

五、教学重难点

教学重点：折返跑的技术动作

教学难点：折返跑的急停和起动

六、单元计划