《1、前滚翻》精品优质课教案设计

《1、前滚翻》精品教案优质课下载

三、学情分析

二年级的学生，在体育课上除学习一些适合其年龄特征的基本活动、游戏、队列练习之外，教师重视常规教育。所以已经具备一定的课堂常规习惯。他们已经基本具备把教师语言所描述的简单动作用肢体语言表达出来。除此之外，他们的天真爱动、敢于展示自我、积极参与练习等良好行为表现是值得一些高年级学生借鉴的。

四、教学目标

1、了解并掌握前滚翻成抱膝坐，部分同学成蹲撑的动作方法。

2、发展全身协用力的能力，提高柔韧、灵敏等身体素质，发展学生的奔跑能力。

3、体验自己在体育活动中的情绪变化，能够服从规则的约束。

五、教学重点与难点

重点：蹬地、推手用力均匀，滚翻方向正。

难点：上下肢协调配合，动作连贯。

六、教学过程

本课中设计了四个教学环节：

1．在科学热身阶段，以队列队形为主，把分合裂并融合到准备活动中，随后把“相同与不同”作为预热游戏，学生在游戏中通过不同的活动方式提高身体活动能力，渗透安全意识和自觉遵守游戏规则的行为，进行专门的颈部活动练习。

2．在技能学练阶段首先复习已经学过的前滚翻动作，其次，依据老师的讲解两人一组练习前滚翻成抱膝坐，再次四人一组体验从低到高的的滚动，让学生们去自己发现两腿的用力蹬地；最后四人一组的体验从高到低，滚动时的瞬时抱膝来体验完整的前滚翻成蹲撑；最后垫子上的个人展示。整个过程中采用互惠式的教学风格，让同伴去鼓励、评价，提高学生间的观察、评价、交流的能力，让同伴发现练习者的优点及问题，通过不断提高练习难度，学生挑战获得自信。学生每一次练习，他的同伴都能够观察一个技能点，同伴间相互提高、鼓励。

3、体能练习阶段玩一个游戏，搬运小垫子，采用spark教学模式，在游戏中，让孩子们提高躲闪的能力和空间意识，学生在游戏中相互鼓励、加油，让学生在游戏中学会如何与同伴交流。

4．在最后的放松恢复阶段做一个进阶游戏放松身心，回顾今天本课所学的内容。

七、课堂效果预设：

学生能在教师引导下积极参与各个练习与游戏，氛活跃，师生感情融洽，练习密度在50%左右，平均心率为120-130次/分。

课时备课

课

题垫上运动—前滚翻教学目标1、了解并掌握前滚翻成抱膝坐，部分同学成蹲撑的动作方法。

2、发展全身协用力的能力，提高柔韧、灵敏等身体素质，发展学生的奔跑能力。

3、体验自己在体育活动中的情绪变化，能够服从规则的约束。教学内容1、前滚翻

2游戏：搬运垫子 器材播放器一个，小垫子20个，标志桶8个，标志帽20个重难点重点：蹬地、推手用力均匀，滚翻方向正。

难点：上下肢协调配合，动作连贯。

结构环节目标教学内容教与学的活动组织形式与要求时间热身活动1、落实课堂常规，语言激发学生兴趣，让学生明确本课学习目标。