《1、前滚翻》优质课教案下载

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三、学情分析

本课教学对象为水平一（二年级）学生。二年级学生活泼好动，注意力不易集中，自控能力与认知能力较差。本课设置了让学生容易接受的主题，实施技巧和游戏教学，来激发学生的学习欲望，同时教学形式、手段的设计也为学生提供合作学练的条件和机会，让学生体验到合作学练的快乐，身体得到了锻炼，心理需求得到满足。针对个别学生动作可能达不到规范化，多鼓励、多肯定，以求人人有提高，个个有发展。

四、学习目标

1.能说出前滚翻的动作要领，能做到蹲撑、低头，蹬地、团身向前滚动后抱膝。

2.结合跑、跳、翻滚等组合游戏，发展学生快速奔跑、跳跃和协调配合的能力。

3.乐于接受老师和同学的指导与帮助，在练习过程中，态度积极、主动、善于思考，同伴间相互协作、相互鼓励，共同进步，体验成功的乐趣。

五、学习重点：低头，团身。

学习难点：滚动圆滑，协调用力。

六、教与学的策略

本课主要采用的教法是讲解示范法和游戏法，学生主要的学法是体验法和自主学练法。本课设计紧扣教学目标、重点、难点。从导入、辅助练习过渡到前滚翻练习再到游戏中应用，教学循序渐进，迎合学生的技能掌握规律。学生在老师设计的教学形式下，由简到难，层层体验，逐步掌握在运动中完成前滚翻的技术动作。每个环节的设计力争让教学方法、手段、形式、组织的设计最大程度的服务于学生对于运动技能的掌握，在运动技能的学练中，让学生学会合作、相互鼓励、懂得分享。

七、运动负荷预计

1.心理负荷预计：本课选择了深受学生喜爱的游戏内容作为学习载体，符合学生的身心特点，学生在本课的学习中将会以愉悦的心情、十分的热情投入到学练中，长时间的保持兴奋状态。

2.生理负荷：运动量：中偏强 平均心率：120次/分 练习密度：40％

八、场地器材

垫子50块，标志贴各50个。

身体表现 单元教学计划第 一 课时教案

内容设计

技能动作规格：前滚翻的动作要领，蹲撑、低头、蹬地、团身向前滚动后抱膝。

体能练习：游戏穿越障碍。

重点：低头，团身。

难点：协调用力。

教学目标

知识技能

体能发展

情意表现