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沪少课标版《1、支撑》优质课教案下载
“支撑移动”的动作方法是以手臂将身体支撑于椅背、桌沿、低单杠上，并且通过身体重心移动，两手交替移动一段距离。身体重心配合手臂的移动是重点，对于手臂力量相对较弱的同学可以多进行推小车、脚搁高处的支撑移动、模仿海豹爬行等练习，以提高他们的手臂力量。
支撑移动可以增强学生对自身的控制与平衡能力，改善学生肌肉本体感觉。从而提高学生的身体灵巧、协调、平衡及上肢肩带、腰腹的力量。
（二）学情分析
在与学生三年的接触中，发现他们天真烂漫的活泼，纯洁无瑕的可爱，他们热爱体育锻炼，充满着积极向上、渴望学习的进取心。但伙伴之间的相互帮助、相互谦让还有点欠缺，这需要老师在日常的体育教学中潜移默化的通过活动让学生逐步形成。同时，学生之间的差异性还是比较大，男女生之间的力量等差异也非常显著。
三、学习经历
三年级的学生上肢力量普遍较弱，通过学习支撑移动的动作方法，发展学生的上肢力量及平衡协调能力，提高手臂支撑能力。本单元通过三次课的学练，让学生从简单的平地支撑移动过渡到脚搁高处支撑移动，在不同练习方式下，尝试体验不同的支撑移动方法，使其掌握支撑侧移、支撑前移等能力，通过练习来引导学生体验互助合作。
四、教学策略
三年级支撑移动是发展学生的手臂支撑能力与身体平衡协调能力，为今后学习更高难度的支撑与悬垂动作打好基础。在实施教学中，根据教材特点，结合学生的特点，设想在教学中采用讲解法、示范法、分解与完整法、游戏法，运用分层递进、结伴和小组合作的教学形式，把技术学习分解到专门的练习中，融入到游戏的活动中。增添学生学练情趣，让学生在乏味的技能学习中享受快乐与成功。在学练过程中，教师要不断发现学生存在的问题、易犯的错误，及时指出，帮助改进，从而提高学练的有效性。
五、相关说明
本单元“支撑移动”教材是三年级支撑与悬垂类的主要教材之一。此单元教材枯燥并有一定的难度和要求，对学生有很大的挑战。为了更好的激发学生的学习主动性，刻意添置了丰富多彩的教具及设计了一系列游戏。让富有童话色彩、充满乐趣的多样化、兴趣化教学手段，融入到呆板、枯燥的教学内容中去，成为儿童喜闻乐见的，充满童趣的学练载体。既满足了学生不同层次的实际需要，又激发了学生的进取心，同时还在学生学习的过程中培养同伴间合作的能力，全面遵循了“基于课标、活化学练、动感培育”的主题。
三年级支撑与悬垂“支撑移动”单元教学流程
单元
学习
目标
1.了解掌握支撑移动的动作，学会通过身体重心配合手臂支撑移动的方法，提高手臂支撑能力及安全意识。
2.积极参与“打招呼”、“小时钟”等支撑移动游戏，发展上肢与肩带力量及身体协调性，提高支撑能力。
3.感受各种支撑游戏活动带来的乐趣和成功的喜悦，能在各种练习环境下和同伴一起积极参与支撑移动练习，并在练习中克服困难、坚持到底。
教学
重点
身体重心配合手臂移动
课次
教学内容
学习目标
重点
难点