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沪少课标版《1、韵律操》优质课教案下载
目标1.通过学习，使85%的学生初步掌握花球韵律操的两个动作，基本做到动作连贯、有力、有节奏感。发展学生的上下肢协调能力及灵活性。
2.通过观察、体验、评价、合作等方法，让学生了解、体验花球韵律操的动作，鼓励学生自主学练和尝试动作的组合练习，体验互助合作的乐趣。
3.通过多种形式的学练，激发韵律兴趣，体会韵律乐趣，培养学生勇于展示的自信心和乐于合作的优良品质。概述1.情境导入，吸引学生注意，提高学生兴趣
本课以“花球小精灵”为主题，整课以“花球精灵学韵律”为主线，逐步激发学生对韵律的兴趣。
2.以“花球精灵学韵律”为主线，让学生在多种形式的学练中，体会韵律乐趣。
通过观察、体验、评价、合作等方法，在“花球精灵学韵律”的故事情境中，激发学生学习的自觉性，让学生在玩中学，在练中健。
3.小组合作，养成团结合作的优良品质
通过小组学习、小组展示以及综合活动，培养学生良好的团队合作能力。
问题预设
预设1：可能出现部分同学，动作跟不上音乐节奏的情况。
对策：听不同快慢节奏的音乐进行踏步、拍手、屈膝等简单的韵律动作练习。
预设2：在自主学习过程中，可能出现有的同学很快就能按音乐做出动作，而有的同学还不能掌握基本的动作。
对策：让已经学会的同学帮助还没有掌握动作的同学，或者老师深入到小组，指导学习。对于学习能力较强的同学，提出动作要连贯、有力、有节奏感，面带自信、灿烂的微笑，动作有感染力等要求。根据不同能力的学生，制定不同目标，达到分层教学的目的，帮助孩子树立自信心，让每一个孩子体验成功的乐趣。
课序时间教学
内容运动负荷教与学的活动组织与队形信息技术应用次数时间强度一
二
三
2’
4’
17’
课堂常规
1.整队
2.师生问好
3.教师介绍本课内容，引入情境
准备活动