沪少课标版《2、踢、拍毽子》新课标优质课教案设计

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三、学情分析

小学三年级的学生，他们活泼好动、想象力丰富，由于正处于身心发展的阶段，对学习新的技能有浓厚兴趣。而“兴趣”是推动他们积极参加体育活动的源动力，教师将“拍毽子”带进体育课堂，无疑是激发了他们浓厚的学习兴趣。

四、教学目标

1、认真目标：通过练习，使学生主动参与到拍毽子的活动中来，激发学生的学习兴趣。

2、技能目标：通过练习，使大部分学生初步掌握几种拍毽子的方法，同时发展学生的灵敏性、协调性和柔韧性等身体素质。

3、情感目标：通过学习，使学生了解民族文化，增强民族认同感，培养爱国主义精神，以及培养学生勇于克服困难、挑战自我的意志品质，培养学生团结合作的意识。

五、教学重难点

重点：拍毽方向及拍毽力度的控制

难点：上下肢的协调配合

教学构思：

（一）开始部分：（课堂常规-师生问好、宣布课的内容）→（二）准备部分：热身游戏-捉小鸡（球拍、毽子操练习、颠球准备活动）→自编毽子操→（三）基本部分：（横队分组，每排8名学生，1—8为一组进行自我学习拍毽子方法——纵队分组，每排1,2号为一组，3,4号为一组，5,6号为一组，7,8号为一组（每组8人）将自己所学的内容传授于本组同学并学习其他三种拍毽子法→小组展示，每组上前展示4种拍毽子方法，其他三组同学评价，认为拍的好的举起自己拍子的红色面板。认为存在问题的举起拍子的黑色面板，并简单讲述举红板（黑板）的原因→教师通过多媒体进行集中纠错，再练习→计时一分钟和30秒进行小组比赛，获胜小组教师奖励知识条（有关拍毽子的知识）→结束部分：游戏（毽子猎人）→（随音乐进行放松练习，课堂小结、收还器材、师生再见）

七、教法思考：语言提示法、讲解示范法、鼓励法、游戏法等。

八、学法研究：观察法、模仿练习法、合作法、游戏法、小组练习法、比赛法等。

教学

目标了解民族文化，学习几种简单的拍毽子动作方法。

通过学习，发展学生身体的灵敏性、柔韧性、协调性。

培养学生勇于克服困难，挑战自我的意志品质，培养学生团结合作的意识。教 学

重难点重点：拍毽方向与力度的控制。 难点：上下肢协调配合结构课的内容教师活动学生活动组织、方法及要求时间

强度

开

始部分一、课堂常规

1、体委整队，师生问好，报告人数，检查服装

2、宣布本节课的学习内容和要求

3、安排见习（在一旁观看学习）

4、教师进行安全教育