《5、其他民间体育项目》优质课教案下载

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三、重难点：

重点：学练结合，探索全新垫、传接球的动作。

难点：对板羽球有良好的感觉及在练习中能运用自如。

四、学情分析：

1、这个阶段的学生身体形态的发育处于“匀速增长”阶段，学生的协调性、灵敏性的发展均处于灵敏期，此教材有利于学生的发展。

2、运动参与能力，性格爱好开始存在一定的差异，部分女生

往往会表现害羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我的一面。因此，板羽球项目既能展示女生柔美的一面，又能表现男生刚强的一面。

3、在教学过程中，教师为学生提供了想象创造的空间，为学生营造团结合作的学习氛围，为学生提供互相帮助、互相指导的机会。

五、教学目标：

1、参与目标：使同学们自觉、积极、主动参与到学习中。

2、技能目标：通过教师的启发，引导，学生自主探索，体验，总结，初步掌握接打板羽球的技术动作。

3、情感目标：培养学生自信和良好的人际关系，养成合作互助、竞争进取，勇于挑战的品质。

六、教学流程：

1、课堂常规（激发学习兴趣）

2、热身操

（设计意图：在此安排以移动步伐来进行热身，调动活跃课堂气氛的同时为课堂后半部分教学打下基础，师生共同参与激发学生的兴趣爱好）

3、辅助练习（自颠球练习）

（设计意图：通过练习增加学生对板羽球课的兴趣。）

4、教师示范板羽球动作

（设计意图：“兴趣是最好的老师”。教师的示范使学生为之

一振。与乒乓球相似的拍怎能垫起类似羽毛球的球？况且弹性那么好，进一步激起学生想要学习板羽球的欲望，让学生的求学兴趣达到至高潮。）

5、尝试练习（自颠球）→（抛接球）→（对颠球）

（设计意图：大胆放手让学生在规定的区域尝试练习，教师来回巡视指导，并参与练习，让学生在学习中更有兴趣爱好，对一些协调性较差的学困生多引导、鼓励，让他们也能积极地参与其中，体会到运动的无穷乐趣。）

6、集中展示。

（设计意图：充分发掘学生的运动潜能，通过教师评价、学生间互评，促进学生改进、创新动作。以完美的动作展示“我能行”，让学生在展示中体验成功的乐趣。）