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三年级《3、棒击球》教案优质课下载
三、学情分析
? 本课的教学对象是三年级4班学生，共32人。该班学生各方面素质较好，对软式棒垒球的学习积极性高。在身体机能方面看，学生力量和灵敏素质较强。这个年龄段的学生更乐于接受新生事物，软式棒垒球运动技术动作难度适当，以它的游戏性、竞赛性，灵活多变性和集体性的特点深深吸引着学生。本节课教学重点是学习击球，是承接了学生已经基本掌握了传接球技术基础上进行的第二课时。学习过程中，学生对于挥棒击球肯定会是跃跃欲试，如果屡次失败，就有可能没了兴趣。所以在教学中安排了让学生进行T座固定击球，多些成功的体验。课的内容大多数是以游戏的形式出现，这就要求学生必须互相合作，做到有问题相互探讨解决、有困难相互帮助、鼓励、提高了学生团结协作的意识。
四、教学目标
1.让学生知道正确的击球动作要领规则，通过游戏了解简单的比赛规则并能在教学比赛中学会应用。
2.初步学习击球动作，使80%的学生能够将球击出5米以外；发展学生上、下肢、腰腹力量，提高学生协调性和反应速度等能力。
3.培养学生相互配合、团结协作的精神。培养学生规则意识，提高社会适应能力。
五、教学重难点
1、重点：击球时的站位选择。
2、难点：击球时眼睛盯球，水平挥棒，击中球的球心。
六、教学策略与手段
? 合作、探究是本课重要的学练形式，贯穿于课的始终。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。如在击球动作学习过程中，示范讲解时，引导学生积极思考提问：球的运行方向的决定因素是什么？经过学生的思考，动作体会，总结出来是“棒与球的接触位置”，从而引出击球的重难点：击球时眼睛要盯住球，水平挥棒，击中球的球心。这样先使学生对新动作有个总体的了解，练习的时候就会多些关注，那么掌握得就更快些了。同时根据不同水平，让学生尝试性自主选择练习，T座固定球击球练习和慢投击球练习，这两种练习方式，动静结合，让学生的好奇心得到满足，也使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。这样在教师指导下，学生由被动学习、被动的接受变为主动参与的学习主体。让学生们在轻松、愉快的环境进行体育运动是本课的又一亮点。运用一连串的游戏，小组展示环节，营造欢快的氛围调节学生学习情绪，加上教师轻松而潇洒的动作示范，击出的每一个高飞球的优美弧线，无不激发学生积极参与活动的兴趣，达到了学生主动参与的目的。
七、教案
教学内容教材：软式棒垒球技术——击球学习目标
?1.让学生知道正确的击球动作要领规则，通过游戏了解简单的比赛规则并能在教学比赛中学会应用。
2.使80%的学生初步学习击球动作能够将球击出5米以外；发展学生上、下肢、腰腹力量，提高学生协调性和反应速度等能力。
3.培养学生相互配合、团结协作的精神。培养学生规则意识，提高社会适应能力。课的部分教学内容教师活动学生活动组织与要求练习次数时间?
开始部分一、体育委员集队，检查人数。
二、师生问候，检查服装。安排课的内容要求。
三、安排见习生。一、?引导学生进入课堂学习。
二、教师宣布课的目标内容与要求
三、教师列队前。一、体育委员指挥集队报数。
二、师生问候，明确内容要求和学习目标
三、学习和利用安全知识保护自已。
一、组织队形
二、教学要求