《3、障碍跑》公开课教案下载

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三、学情分析

五年级的学生有了一定的自主性，学生模仿能力较强并且有了一定的自主能力，不过自制力比较差。本节课主要通过教师的引导，充分发挥学生的主体作用，让学生在越过障碍的过程中体验成功的乐趣，培养学生果断、积极进取和战胜自我的精神。??

四、教学目标

1．通过本节课的学习，初步了解如何通过障碍物的方法，形成正确的动作概念。

2．通过本节课的练习使90%的学生能够较好的完成动作，10%的学生能够在教师提示下完成动作

3．发展协调、灵敏素质。培养果断、积极进取和战胜自我的精神。

五、教学重点与难点

重点：方法正确，姿势合理，安全、快速通过。

难点：灵敏、快速通过障碍物。

六、教法与学法

教法：问题法、对比法、讲解示范法、游戏法、比赛法等。

学法：自主学习、合作学习等。

七、教学流程

本次课采用了三段式的教学设计。

（一）准备部分 7分钟

1．在上课常规中，通过师生问好、宣布课的任务、检查服装和安排见习生，

使学生明确相互尊重的基本礼节和本课任务，具有在安全情况下进行运动的意识。

在教师带领下，伴随着有节奏的音乐绕练习场地一路纵队慢跑并在慢跑时加入游戏，以克服跑的枯燥性，有利于本课的学习。

活动各关节（头，肩，髋，膝，踝腕）

4．根据练习需要，进行相关部位的拉伸操。防止受伤。

（二）基本部分 29分钟

本节课结合教材内容，以“森林探险”的形式展开教学，其目的是改变传统的“障碍跑”的教学思路和教学模式。整堂课教师始终引领同学们在“亚马逊大森林遇到了种种难关并攻克了一道道难关，最后获得胜利”的情境中，层层递进，达到障碍跑的锻炼目的。

教师语言导入：同学们知不知道亚马逊大森林？

学生大声回答：知道。

教师：那下面我带领大家一起去森林里去探险。