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三、教学过程设计
Step1热身活动
教师通过多媒体播放英文数字儿歌。
师生对话，复习上一课句型How old are you?
I am…
How old is he/she?
He/She is…
Step2新知呈现与操练
教师呈现一张生日聚会的照片，提问Whose birthday is it today?要求学生听板块一录音，找出问题的答案。
教师读Tom’s以及句子Today is Tom’s birthday.并渗透名词所有格的用法。学生跟读单词和句子。
教师再播放一次板块一的录音，说一说Tom的朋友是怎样向他表达生日祝福的。由此引出Happy birthday to you. 并教读。
教学单词happy、birthday、today、thank、to、card，并让学生以小组单词。
学生开火车练习Happy birthday to you. Thank you
教师说Let’s sing a song for Tom, 然后播放生日歌，让学生跟唱，学生先齐唱，然后再分男女生唱。
老师提问How old is Tom?引导学生数蛋糕上的蜡烛。
教师再提问“朋友送给Tom礼物的时候是怎么说的呢?”引出Here you are.句型并教读。学生两人一组练习Here you are. Thank you.
Step3小练习
1.birthday A.快乐
2.happy B.今天
3.today C.生日
4.thank D.谢谢
Step4巩固拓展
教师向全体学生提议：“让我们也制作一张生日贺卡吧。”渗透写贺卡格式。
Step5小结
总结本课所学重点。
单词：happy、birthday、today、thank、to、card
句子：Happy birthday to you.
Here you are.
Thank you.
Homework