1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
沪少课标版《3、障碍跑》优质课教案下载
三、学情分析
五年级学生活泼好动，猎奇心理强，体育活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理的进行体育活动的能力有限。另外，学生身体素质的差异较大，心理因素处于不稳定阶段，注意力集中时间短。因此实施体育教学中应充分了解学生，尊重学生实际，积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，多为学生思考、创造、表现机会，促进每个学生积极主动的发展。
四、教学目标
1、初步掌握过障碍的方法，提高学生柔韧、协调及奔跑能力。
2、通过游戏“智多星”开发学生智力，发展奔跑能力。
3、培养学生合作的主体行为，发展学生的创造性和不断进取的品质。
五、重难点
灵巧、协调地钻过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法。
六、教学方法
1、自主探究策略
以自主探究教学以促进学习的方式影响学习者一系列，但更多的视为一项人际互动的过程。本课让“自主学习、合作学习、探究学习”三种新的学习方式走进课程，并使之融为一体，形成“师生互动、自主探究、合作互促”的体育课堂教学，从而凸显师生交互主体的关系，确保学生的主体地位，改变传统体育课“教师示范、学生模仿”的教学模式，促进学生的亲力亲为，发展学生的主体意识。
2、自主创新策略
体育课不仅是以技能学生为主的课程，而且也是有着丰富的智力资源的课程。在体育课中开发学生的智力，提高学生的综合素质是时代的需求。为此，本课设计了游戏“智多星”。让学生在游戏中发现运动不仅与运动的速度有关，而且与障碍物的设置有关，从而培养学生乐于观察，善于发现的品质和能力。
七、教学过程
1、激情导入，运动热身。
2、自主探究，合作互促。
3、乐察善思，创编游戏。
4、享受快乐，情景放松。