沪少课标版《2、滚翻组合练习》新课标优质课教案设计

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三、学情分析

六年级有较强的求知欲和表现欲，兴趣广泛、模仿力强、活泼好动，但是注意力持续时间较短。在课的设计中以“抢垫子”游戏进行热身和学生在欢快的气氛中练习，可以有效调动学生学习的积极性，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功，学生通过观察、思考、想象， “玩在其中，学在其中，乐在其中”，逐步掌握前滚翻动作方法。

四、教学目标

1.认知目标：学生积极参与，记住前滚翻动作要领，懂得保护帮助。

2.技能目标：学生能做到蹬地推手，低头含胸，滚动团身紧。

3.情感目标：培养学生自主学习，互帮互助，团结协作的优良品质。

五、教学重难点

1.重点：蹬地，推手，低头含胸，滚动圆滑

2.难点：两腿蹬直，团身紧

六、教学方法

本节课采用讲解示范法、完整法、分解法、预防与纠正错误法等方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。

七、场地器材：

体育馆，大体操垫20张，小体操垫9张，硬纸片20张，标志桶4个。

八、教学效果预计：

技能技术指标：30%较好；60%一般；10%较差。

生理指标：练习密度：25%-35%；平均心率：115-125次/min；强度指数：1.5左右。

心理指标：愉悦度较高；协作性较好。

九、课后反思：

本节课的整体效果没有想象中的好，学生对事物的接受能力各有差距。对于内向、缺乏自信的同学，应注重给学生鼓励以建立自信心为主，以及身体较胖的同学，要让学生有学习的欲望，努力的方向。教学形式应进行改善，亮点不是很多。

《前滚翻》教案

教学内容

前滚翻

教学目标

知识与技能：85%以上的学生能较标准的完成前滚翻的技术动作，发展学生滚翻能力。

过程与方法： 学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法。