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五年级《6、其他民间体育项目》新课标教案优质课下载
心理学表明：兴趣常常由人们接受新异事物的刺激而产生，因而新的训练内容、新的训练方式都有可能使学生产生兴趣，因此，我在课中首先设计了让学生自己体验和探究打陀螺，在活动中，他们会相互间讨论打陀螺的方法，也会进行实践并体验到成功的乐趣，有的同学本身已经掌握了，他也会协作其他同学完成这一环节，同学间的实践和探究会增强他们学习的自信，更鼓舞了他们为实现目标而努力的决心。
（二）、相互合作、自主练习。
在学生自主体验了打陀螺后，我为了突出本课重点，设计了教师讲解正确使用方法和学生两人相互合作练习的环节，在集体练习和分散练习中，学生们自主锻炼的能力得到了进一步的提高，他们会在和谐协作的良好氛围中不断进取，品尝到成功的快乐。之后又进行赶陀螺比赛，培养学生相互合作，不怕失败的优良品质，以达到获得基本活动能力的实效。
（三）、自主创编、民主评价。
《体育与健康》课程标准中明确提出学生学习的评价不仅要有教师参与，同时也要重视学生的自我评价和相互评价。四年级学生在思想上已经有了一定的自我判断的能力，所以在课中我设计了让学生自评和互评两个环节，同时鼓励学生自主创编活动的方法，使他们发现自己的特长，更有助于同学间形成友好、民主的关系，真正成为课堂的主人，最终达到不断改进、共同提高的目的。
教学设计
教学内容《“打”出快乐生活 “旋”出七彩童年》：钻山洞游戏，学习打陀螺，赶陀螺比赛教学目标1、认知目标：通过学习本课，能使学生积极主动地参加各项体育活动，表现出浓厚的兴趣。
2、技能目标：在玩中让学生掌握缠陀螺、放陀螺、抽陀螺等基本技术和方法，让学生了解陀螺的发展历史和不同的玩法。
3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，相互合作，不怕失败的优良品质，促进学生身心健康的发展。教学顺序热身运动（拍手操）→钻山洞→学打陀螺→赶陀螺比赛→愉悦身心→课堂小结→下课课的部分达成目标教师活动学生活动组织教法与要求开
始
部
分
2
分
钟建立良好的师生关系和学习氛围检查场地、准备器材；
教师检查人数；
师生问好；
宣布本课内容；四列横队集合；
体育委员清点并报告人数；
学生向老师问好，听从指挥。组织：四列横队站立如图：
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