五年级《1、足球》集体备课教案设计

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本单元包括脚内侧踢球、左右脚内侧运球、头顶球、运球与射门、足球赛等。反复练习对于快速提高个人控球能力以及集体战术有着重要的作用。踢球和运球都属于足球运动中控球的范畴，良好的控球需要敏锐的观察以及清晰的判断，结合身体重心的控制，在协调的动作中展现速度、反应。学习运球技术，身体的综合素质也能得到有效锻炼，特别是辅助性的一些绳梯练习，对于发展学生的体能有着事半功倍的效果。

前额正面头顶球的学习重点是目迎目送，上体后仰，顶球部位准确；运球及射门的重点是要能将两种动作流畅衔接，最终通过身体的变化和对球的控制达到射门得分的目的；足球赛的学习重点是要让学生理解比赛的规则，提高综合运用所学足球技术的能力。

三、学情分析

该学段学生正处在协调性、速度等身体素质的发展敏感期，他们思维敏捷，观察、分析和动手能力都有了一定的发展，好胜心较强，做事有激情但稳定性稍差，需要教师进行积极引导，在学习头顶球和守门员技术时需要创设符合这一年龄段学生性格特点的内容进行教学。

该学段学生在四年级时已经接触过踢球、运球等相关技术的学习，但多是初步体验该技术动作，且在没有速度要求及动作变化的前提下完成既定动作，还未能在对抗的环境中进行实践，需通过本学段的强化练习进一步提高运用动作的自信心，在互动游戏中，进一步提高运动兴趣。

掌握头顶球以及运球射门等基本技术，需要通过反复的练习，来把握动作节奏，提高对球的控制能力，对于一些身体动作不协调的学生，要进行有针对性的强化练习，如通过2人一组的反复练习来提高球感，以变向跑、绳梯跑跳练习及比赛等促使其身体协调性和灵敏性有进一步提高。

四、教学目标：

1.认知目标：知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解前额正面头顶球动作要点。

2.技能目标：初步掌握前额正面头顶球技术，做到上体后仰，全身协调用力。

出手动作快，发展学生的爆发力和协调能力。

3.情感目标：通过学习，互相纠正对方动作，通过合作学习能力，增强团队意识。

五、教学重难点：

重点：目迎目送，上体后仰，顶球部位准确。

难点：顶球市级的把握和全身协调用力。

六、教法与学法：

本次课在教法与学法的运用上通过灵活分组、比赛等方法“使学生的学习兴趣始终保持最佳状态”。多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。

本课的教法主要采用示范、讲解、纠正、练习、竞赛法。使用多种教学方法相结合，生动直观，能给学生提供鲜明、生动、明晰的视觉形象，激起学生学习的兴趣和求知欲，调动他们的学习主动性。

本课的学法采用“自主学习”、“探究”、“比赛”的方法，从而达到新课标的要求。

七、安全措施

1.课前渗透安全教育，提高自我保护意识。

2.做好充分的准备活动；课中及时提醒学生，一切行动听指挥。

八、单元教学要求

1.要提醒学生不带尖锐物品。做好充分的准备活动，尤其膝部和脚踝关节等部位。准备活动要通过无球的变向走、跑、跳，有球的原地或行进间推、拨、拉、踩等方法，也可以采用足球操的形式进行热身。整理活动要进行动静结合拉伸放松，有利于学生迅速恢复疲劳，也为下一次学习打下基础。

2.教师动作示范时，要根据运球动作的方向及路线，采用侧面示范方式，也可根据实际情况进行相应调整。教师讲解时，要结合口诀、图解、小道具等进行辅助教学，分解动作的语言要精练到位。

3.要将踢球、运球等技术巧妙地设计在各个游戏及比赛中，不断改变规则及难度，让学生循序渐进地体验动作，可尝试分层教学，针对不同足球运动基础的学生提出不同要求，促使学生在足球运动中获得成长。