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五年级《1、足球》精品教案优质课下载
4、培养学生勇敢顽强的品质，建立自尊与自信，促进心理健康。
二、学情分析
本堂课是湖南教育出版社五年级上册的教学内容。五年级的学生很喜欢足球运动,但是缺乏对足球运动知识的了解,很多学生对足球和守门员的认知是不完全的。但是学生对这些知识点非常感兴趣,并能以自己的方式观察和思考问题,已经具备初步的探究能力和动手能力。但由于学生年龄的局限,考虑问题还不够深度,所以教学过程中教师应予以足够的耐心、深入浅出的分析以及鼓励 ,使学生在思考、探究、游戏、互动的作用过程中获得知识的同时并且能够得到各方面的提高。
三、教学重点难点
1、教学重点:了解守门员的技术
2、教学难点:了解守门员的选位原则
四、教学过程
4.1.1教学活动 .
活动1
1、导入:
1.1师生问好！
1.2猜谜导入
提出问题:同学们,首先老师想请大家猜猜看这是一张什么图片？
蹴鞠-
活动2
2.1了解足球的起源
观看幻灯片,蹴鞠----中国古代的一项体育运动-----中国淄博临淄为足球的起源地
师介绍：足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。到19世纪初叶，足球运动在当时欧洲及拉 美一些国家特别是在资本主义的英国已经相当盛行。直到1848年，足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生了。 然而众多的资料表明，中国古代足球的出现比欧洲更早，历史更为悠久。我国古代足球称为“蹴鞠”或“蹋鞠”， “蹴”和“蹋”都是踢的意思，“鞠”是球名。“蹴鞠”一词最早记载在《史记匪涨亓写》里，汉代刘向《别录》和唐人颜师曾为《汉书 .枚乘传》均有记载。到了唐宋时期，“蹴鞠”活动已十分盛行 ，成为宫廷之中的高雅活动。1958年7月，国际足联主席阿维兰热博士来中国时曾表示：足球起源于中国。作为一名中国人，我们将牢记历史并引以自豪！
2.2素质课课练习：（老师带领学生做啦啦操练习锻炼）
师：来吧！全体起立！我们一起为我们的祖国加油打气！（2-3分钟啦啦操）
师问题导入：
请坐下！接下来老师(ˇ?ˇ) 想～请教大家一个问题：同学们：你们认为一个足球队中谁通常处于全队的最后一道防线上？
对呀！就是守门员，守门员是足球运动比赛队员的位置名称 。位于球门前，是一个队的最后一道防线。主要任务是守卫球门不让球进入。由守转攻时，则用快速、准确的传球组织发动进攻。是球队中唯一可在罚球区内用手处理球的队员。守门员发挥得好与坏，直接关系到一个球队的命运。为此，守门员除具备应有的身体素质，娴熟的技术和较高的战术意识外，更应具备良好的心理素质。
今天这节课就让我们就一起来学习一下守门员的基本知识和技术吧！
2.3学习了解守门员的基本装备