《2、篮球》优质课教案下载

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三、学情分析

学生通过前面的篮球学习，已经掌握的左右手的原地运球和直线往返运球技术，有了一定的球感，能在原地和直线往返前行中较好的控制好球，但控制球的方向较为单一。本节课要求学生依据标志物的位置和教师要求连续改变运球方向，依然能很好的控制住球，对部分学生而言练习难度较大，教学过程中关注学生的个体差异，对学生提出差异化的要求。

四、教学重难点

重点：变向换手运球的动作方法

难点：重心随球快速变向

五、教学特色

1.层层递进 关注差异： 教学过程中注重学生的尝试体验，关注学生思维和肌肉的认知，围绕重、难点，设计各个教学环节，环环相扣，技能练习层层递进。此外，教学过程关注个体差异，依据学生能力水平设计不同难度的练习内容。

2.小组评价，促进提高：处于动作泛化阶段的学生容易犯的错误层出不穷，势必会增加学生失败的几率。如可发挥学生互评的作用，可以有效解决前述难题。本课采用小组合作的同时，注重对学生互评的指导。评价通过帮助同伴的同时，自己也从认知上得到巩固与提高。

3.延伸课外，丰富学生活动：本课所设计练习和游戏不仅可以有效促进课堂教学，还因为趣味性、器材简单化和经过课堂指导，所以使得学生在课余时要练、能练和会练这些练习和游戏，有效促进课外体育活动开展。

小学《体育与健康》课程课时教学计划

课题

篮球——体前变向换手运球

单元课次

3

学习

目

标

1.培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运动参与水平；

2.了解变向换手运球技术在比赛中的意义，能球和重心的协同配合的做出该技术动作；

3.学习过程中能通过相互评价的方式，进行互帮互助，有一定的合作学习的意识；

重点

难点

重点：体前变向运球的动作方法

难点：球和重心的协调配合

阶