五年级《2、篮球》优质课教案下载

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三、学情分析

五年级学生正处于身心发展的初级阶段，各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性，活泼好动。所以我采用了多样的形式和丰富的练习手段，加上游戏活动，让学生在技能学练的过程中始终集中注意力，提高学练的效率。五年级的学生普遍肌肉力量较差，动作不易协调，在体育活动中或多或少接触过篮球，但没有系统的学会篮球技能，球性不熟。因此在教学过程的准备部分设计了大量熟悉球性的活动，在技能教学环节遵循由易到难，循序渐进的原则，力求打好篮球基础，在学练中提高兴趣，感受成功。

四、学习目标

1.技能目标：通过篮球组合技能学习和训练，提高学生的控球能力，学生明确组合技能练习的原理和意义，提升自身的篮球实战理念。85%的学生能基本完成组合技能动作，角色明确，路线正确。60%的学生能较好地完成单个技术动作，组合技能动作衔接得比较自然合理，具备一定的实效性。

2.体能目标：通过本课篮球技能的训练，及专项身体素质练习，发展学生的速度、力量、灵敏性、协调性，柔韧性、耐力等身体素质。

3.情意目标：练习中学生服从命令，听从指挥，认真聆听，仔细观察，用心领悟，密切配合同伴，互助互学。刻苦训练，超越自我，体验成功，爱上篮球。

五、教学重点与难点

教学重点：学生能规范地完成单个动作，知晓组合技能练习的目的、方法等，移动路线正确。

教学难点：学生能熟练地演练组合技能套路，能在练习中体验到组合技能在篮球进攻中的实用性。

六、本课的教学组织策略

本课的教学从课的开始到结束始终围绕篮球组合技能这一主题，设计了多种形式的组合练习。让学生从模拟到现实，全身心投入训练中。整个学练过程的设计由易到难，循序渐进。当学生初步掌握组合技能的要领后通过 “投篮比赛”等游戏形式让学生在玩的过程中巩固提高控球能力。为了达成运动技能目标，本课我通过提问法，示范法、双手同时展示正误动作对比法，引导学生更直观地理解动作要领，通过让学生自主体验，初步掌握动作技术。对于学生体能目标的达成，本课主要通过形式多样的双脚快速移动动作，发展学生下肢快速、灵敏、协调能力。另外用球上支撑俯撑等静力性练习来发展学生的上肢及腰腹力量。

这堂课练习密度较大，最后我通过语言引导,动作示范帮助学生肌肉放松。通过提问帮助学生回顾本课的重点。本课在具体内容的安排上，组织形式的确定上，学练形式的设计上，评价内容、方法的选择上，都是以学习目标、教学重、难点为中心。力求教学目标达成度的最大化，教与学过程的实效，学生能力发展的高效。

附上本课教学流程：1.队列队形练习。2.游戏：干扰球。3.复习球性练习。4.复习原地双手胸前传接球。5.复习体前变向换手运球过人技术动作。6.模拟假动作。7.复习原地双手胸前投篮技术。8.二人组合技能演练。9.四人组合技能演练。10.四人到篮圈处实战练习。11.专项身体素质练习，二人俯卧撑地滚传接球游戏。12.总结与放松。13.归还器材。

七、运动负荷预计

1.心理负荷预计：本课的学练形式大部分是以游戏活动的形式表现的，预计学生将会以比较兴奋的心理状态，热情高涨的完成本课内容的学习，心理满足感和愉悦感得到充分体验。

2．生理负荷预测：运动量：中偏上?? 平均心率：110～120次/分? 练习密度：50％左右。

八、场地器材

篮球场2片小篮球41只? 呼啦圈21只? 标志盘8只? 移动音箱1台。

小篮球 ?单元教学计划第? 1 课时教案

内容设计

技能动作规格：

原地双手胸前传接球——假动作——体前变向换手运球突破——原地双手胸前投篮组合技能。

体能练习：

1.干扰球。

2.双手俯撑支撑二人互传地滚球。