五年级《4、网球》精品优质课教案设计

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B所有同学懂得并掌握正确的握拍方法。

C有基础的同学会下手击球喂给同伴，以及进行比赛。

D 对击球步伐初步掌握并能基本熟练掌握 。

考核项目：水平一：正、反面动作是否合理且熟练，能和老师对打3回合；下手喂球到规定区域（5/3），下手手发球成功（6/2），懂得并能够进行推挡比赛。

水平二：正、反面动作是否合理，能击出老师喂的球（5/4）懂得比赛规则。

四年级《网球：隔网推挡》教学设计

一、指导思想

本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标。针对学生年龄特征确定相关的目标。面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操。

二、教学目标：

1、通过球性练习，使60%-75%的学生学生能基本掌握隔网推挡的技术要领。

2、通过练习隔网推挡，巩固与提高学生掌握网球击球的动作技术。

3、发展学生的腿部协调能力和反应能力。

4、培养学生吃苦耐劳、团结合作的优良品质。

三、教材分析：

网球是近年来开展起来的一项运动，随着我国网球运动员在奥运会、大满贯等各种国际大赛上取得好的成绩，越来越多的人喜欢上了这项运动。网球运动集健身、竞技、优雅于一体，具有球小、速度快、变化多、运动量可大可小，以及不受参与者年龄、性别和身体条件限制等特点。经常练习能够使头脑反应快，身体灵活，提高整个身体机能水平。因此，我选择了网球隔网推挡本课主教材。

四、学情分析：

1 、学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。

2 、随着学生的生理和心理的日趋成熟，对新的一项运动—网球也有着浓厚的兴趣，是学习的最好时机。同时四年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。

五、设计思路：

本节课我根椐学生特点合理安排教学内容，在本课的课堂常规后，安排与学生同提高腿部力量的准备活动，通过练习，让学生活动开身体体会将要练习的动作，调动学生的学习情绪，为上好课作好准备。学生在老师的带领下学习了推挡技术练习，学会自主体会动作，掌握动作要点，学会动作方法，掌握动作要领，在与伙伴合作练习下了掌握的推挡技术。利用游戏方法，提高学生的练习兴趣，巩固动作的重难点，使学生能较激发自己的脑力，在运动中动脑子，自主练习与集体练习相结合，个人练习与小组练习相结合，提高学生不断探索与思考问题的能力。

六、教学重点：双脚移动接球，拍子做推挡状。

教学难点：身体协调，能够准确的判断抛球的落点。

七、教学组织形式与过程：

（一）、创设激情激发兴趣（时间7分钟）

1、教学常规