沪少课标版《5、其他球类》优质课教案下载

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三、学情分析

现在的小学生，他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。随着生活常识与文化知识的积累，他们已具有一定的分析、思考能力。也是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。

我校学生大部分是进城务工子女，比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，我选择五年级的学生进行可乐球技术动作教学，能满足大部分学生的好奇心，学生能积极参与学习，通过教学提高学生学习体育兴趣，习得一项体育运动技能。

四、学习目标

1、通过本课的学习，让学生知道并理解可乐球左右脚后踢的和绕球踢的方法。

2、通过学习，使学生掌握左右脚后踢可乐球和绕球踢的方法与技巧、能参与创编可乐球活动方法，提高学生上肢力量和身体的协调能力。

3、培养学生合作学习意识、提升自信心、养成积极乐观的心理品质。

五、教学重难点

重点：后踢时左（右）脚内侧踢球的后中部，绕踢时手对球飞行路线的控制。

难点：手脚协调，动作流畅，节奏感强。

六、教学流程

带领学生跟随音乐做热身活动-----可乐球操------复习第一课时所学内容----谈话激发学生学习本节课第一个内容，学生看视频，讨论交流踢法------学生踢，个别纠正---集体展示-----谈话激发学生学习第二个内容，学生看视频，讨论交流踢法，个别纠正----集体展示------练习创编展示-----集体评议-------集合小结-----收放器材

七、安全防范措施

1、充分做好准备活动，确保学生身体各关节能适应本节课大幅度关节活动。

2、选择足球场地教学，保证学生脚踝关节受力支撑能得到有效缓冲。

踢不飞的“小足球”教学设计

教学内容

踢不飞的“小足球”

学习阶段：水平三

教学

目标

1、通过本课的学习，让学生知道并掌握可乐球左右脚后踢的和绕球踢的方法。

2、通过学习，使学生掌握左右脚后踢可乐球和绕球踢的方法与技巧、能参与创编可乐球活动方法，提高学生上肢力量和身体的协调能力。

3、培养学生合作学习意识、提升自信心、养成积极乐观的心理品质。

教学重