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《永恒的水》精品教案优质课下载
4.能从音乐音响感知中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。
教学重点：欣赏《打字机》、《盖邮戳》和《永恒的水》从中受到启发，感悟音乐来源生活，但高于生活。
教学难点：引导学生简单的创作音乐。
教学用具：多媒体 被子 水 筷子 书本
教学过程：
一、组织教学
二、导入
让同学们胡乱的拍打桌子。
师：同学们对你们刚刚所自己拍打的声音有什么感受。
生：
师：好的。接下来我们看一个视频《破铜烂铁敲起来》，看完之后再谈谈与刚才你们自己怕打发出的声音有何区别与感受。
师:哪位同学说说看完之后的感受？
生：
师：我们生活在一个充满声音的世界里。优美动听的音乐，可以陶冶人的性情，给人以美的享受。令人生厌的噪声分散人的注意力，影响工作，妨碍休息，甚至影响人的健康。这说明同样是声音，它们之间也也有不同之处，有的声音好听悦耳，有的声音难听刺耳，我们把这种有规律的，好听悦耳的声音叫乐音，把无规律的，难听刺耳的声音叫噪声。而这些声音都来源于我们的日常生活，今天我们要学习的新课就是《生活之音》。
三、新课
请同学们打开课本的22页，上面有艾夫斯说的一句名言，真正的艺术没有任何例外；它直接来自内心，来自对生活的体验，对生活的思考和实践。再看看23页的四幅图片，然后聆听下面两段音乐，并为他们设计标题
播放音乐《打字机》
师：：作曲家抓住了什么特征？请同学们给这段音乐设计标题生：讨论回答
《打字机》作品背景：
这是美国作曲家、指挥家安德森于1950年创作的《打字机》。作者独具匠心地用真正的打字机作为节奏乐器，又采用了管弦乐器表现音乐，描绘了大城市办公楼中喧嚣的打字机声和繁忙的办公场面。
音乐分析：
迅速的快板，均匀连续的八分音符；单调、轻快的音乐，与伴奏声部（打字机击键声），加上三小节出现一次的满行预告铃声，及推动机头发出的咔嚓声交织在一起，形成了一片忙碌的紧张气氛。
2.播放音乐《盖邮戳》
设问：大家都听见了什么声音呀？
生：讨论回答