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花城2003课标版《第1节状态与气息》最新教案优质课下载
二、教学重点：
掌握歌唱状态和呼吸方法。
三、教学难点：
用正确的呼吸方法自然的歌唱
四、教学时间：一课时
五、教学创意：
歌唱教学是抽象的，很难用语言来表达，通过用现代化多媒体录音录像功能帮助学生初步掌握歌唱状态和呼吸方法，体验歌唱的状态与气息在歌唱中的支持和传递。
六、教学过程：
（一）导入：
喜欢唱歌的同学都会提出这样的疑问，歌唱时气息不足时或高音唱不上去等。这些都是存在的问题，是可以理解的，如果掌握科学的、正确的方法，问题就可以得到解决。
（二）新课学习
师：同学们来说一说平时歌唱时，我们的状态应是什么样？
师：我们歌唱时要怎样呼吸呢？
。
师：大家觉得那种呼吸方式比较适合唱歌？
师：我们来看看歌唱时正确的状态与气息，多媒体播放课件《歌唱的状态与气息》
讲解、学习、分辨、比较由歌唱状态造成歌曲感不感人；由气息深浅造成声音的?“圆润”和声音的“发干”、“发尖”及歌曲听着舒不舒服。并做小练习。（闻花时的深吸气；发长音Si的练习）。
教师演唱《我和我的祖国》学生感受歌唱的状态、气息。
歌唱得状态与气息
歌唱的状态： 包括体态、心态、精神状态。
体态：身体直、重心稳、上胸开、双肩松、面部自然、精神饱满的歌唱状态。
心态：热爱歌唱、自信、控制。
精神状态：积极、精神饱满。
气息：饱满、传送自如（呼吸）1、胸式呼吸法。
2、腹式呼吸法。 3、胸腹式呼吸法。