《第3节吐字与发声》精品优质课教案设计

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教学目标：

知识目标：

通过呼吸训练，加强学生的气息控制能力，让学生体会横膈膜控制呼吸的作用，体会气息的支撑点，使学生能更好地运用到歌唱中去。

能力目标：

通过歌曲的辅导练习、演唱，达到声音与气息，咬字与吐字的连贯统一，能较好地调控音色,运用声音的技巧，提高学生的演唱能力和歌唱技巧。

教学重难点：

准确演唱“她从没低下过高傲的头颅—啊”这一乐句的发音位置。喉头的稳定、咬字吐字的到位。能够准确的运用呼吸方法，并在较深的气息支持下唱出全曲的最高音。

教学方法：引导、启发、示范、讲解。

教学教具：钢琴、谱架、乐谱等。

教学过程：

学情分析：

学生的歌唱水平参差不齐，嗓音条件也各不一样，有的喉头过于紧张，有的中声区声音唱得过重而僵，有的是过早的多唱高音等问题，根据学生个人的特点，嗓音的条件，用不同的发声练习曲来解决不同的问题。

目前需要解决的问题：黄元政同学需要解决高音僵硬的问题。

二、发声练习：

（1) 1 23 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 23 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖

哼鸣 m m

（2）5 4 3 2 ︱1 —‖

u

（4）1 3︱5—‖

Ya

要求：

练声时保持正确的站立姿势，精神饱满，积极兴奋的歌唱状态。母音要积极，声音位置要集中在眉心。并且要控制好气息，喉咙保持在吸气时的状态。脸部肌肉放松、下巴自然，舌头平放在口腔内，不要提喉。注意音的连贯，演唱时吐字要清晰。

三、歌曲指导《黑龙江岸边洁白的玫瑰花》

1、介绍作品：

歌曲由带再现的三段体构成。第一乐段为起承转合的四句体乐段，平缓的节奏叙述性的音调，抒发了对傲蕾·一兰姑娘的赞美之情。第二乐段由四句乐句构成，是本曲的高潮，歌颂了傲蕾·一兰不屈的精神。第三乐段是第一段的再现，抒发了对英雄姑娘的怀念之情。