歌唱（选修）(2004年8月第1版）《第3节吐字与发声》新课标优质课教案设计

歌唱（选修）(2004年8月第1版）《第3节吐字与发声》新课标教案优质课下载

授课时间：

授课课时：一课时

教学用具：钢琴

教学目标：通过理论讲解和实践练习,使学生了解并掌握正确的发声技巧及良好的歌唱状态,在演唱练声曲时强调呼吸对声音连贯的重要性，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一。

教学重难点：歌唱时声音与气息的结合，把握气息与声音的流动性,以及声音的连贯、统一。歌唱时气息的熟练运用，保持气息的均匀、连贯,唱高音时喉头的稳定和气息的运用，注意音乐的情感表达。

教学方法: 讲授法﹑教师分析讲解、因材施教﹑作品实践演唱法

教学过程:

?1、无声呼吸练习（打嘟）：

?1??2　3　4︱5　4　3??2　︱1　2　3　4　︱5　4　3　2　︱1 －??||

嘟　　 ?嘟　?　

?要求：脸部及脖颈部放松，下巴回收，双唇轻松合拢，深吸一口气后以均匀平衡的气息振动声带并吹出唇外，推动两唇颤动，灵活地发出均匀、连贯、持久的“嘟”声音。要注意脖颈部不可挤卡、紧张，声音感觉是在口咽部滚动。

2、母音练习：

?5 6 5?4 5 4?︱3 4 3?2 3 2?︱ 1—‖

?mi?ma?mi?ma?? mi

?要求:注意声音的连贯，气息均匀的送出来，喉咙充分、自然、适度的打开，保持高位置，舌头平放，舌根和后咽壁形成一个圆状空间，喉头处在深吸气位置上，吸好气唱出所练习的母音，然后用旋律把声音连起来。

3、跳音练习　：

? 1?3|?5?3|??1　-　‖

?mi ma mi

?要求：此练习所训练的是气息和横膈膜的对抗问题，有力度的大跳练习气息和声音的搭配情况，声音跳动要有弹性，气息随着声音的跳动向外扩张，声音集中，喉器稳定，注意音色的统一。

歌曲作品分析：

高考声乐曲库歌曲之一，国母彭丽媛的经典名曲。歌曲轻松愉快，曲调悠扬，歌词寓意新时代的良好精神面貌，对荷花真善美的艺术情感流露。歌曲最有特色的是使用声断气不断的歌唱方法，模仿铃儿荷花在跳舞的艺术效果，增强了歌曲欢快活跃的特点。

5、演唱要求：

（1）了解歌曲作者时代背景、创作特点和风格流派，把握作品所要表达的思想情感。

（2）歌曲演唱要声音要明亮，腔体不要过于打开，以免声音过于厚重、沉闷。

按照歌曲的表情记号演唱，基本就能表达出歌曲轻松愉快的情绪状态。