歌唱（选修）(2004年8月第1版）《第4节歌声与音色》精品优质课教案设计

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1、通过发声练习，训练学生掌握基本的歌唱方法，建立歌唱的基本状态，逐步纠正不良的歌唱、呼吸不良习惯，树立正确的用声、用气习惯以及正确的声音观念。针对个体的差异，加强对音色、音量、音的长短控制能力的训练。

2、通过声乐作品演唱，不断巩固正确的歌唱方式，引导学生合理的运用歌唱技巧表现音乐。

3、通过声乐艺术实践，逐步巩固歌唱的技巧，提高歌唱自信心，提高综合艺术实践能力。

三、教学内容

1、发声练习。

2、声乐作品演唱处理。

3、声乐艺术实践指导。

四、教学难点

1、歌唱不良习惯的纠正与正确声音观念的确立。

2、运用歌唱技巧声情并茂的演唱声乐作品。

3、声乐艺术实践能力的提高。

五、教学过程

（一）发声练习

练习1 音阶练习

练习2 连音练习

练习 3 跳音练习

（二）在歌唱训练中“打开喉咙”是十分重要的中心环节，它直接影响到声音的好坏。“打开喉 咙”也就是将喉头稳定在正确的位置上，口盖积极向上收缩成拱形，舌根放松，平放在下牙齿 后，牙关打开，下巴放松自然放下而稍后拉，这时候的喉咙是打开的打哈欠”的状态“打哈欠”状态可以让口腔打开自然，放松，口盖抬起，口腔内空问 增长增大。所以在唱歌时，咽喉不要闭塞，要使咽喉张开，让气息自如地送出来，“哈欠”状态 确实是打开喉咙的好办法，也使歌唱者保证了一个很好的演唱状态。在平时练习时，还可以用闭嘴的“打哈欠”，闭口打哈欠的时候，里边的状态也是开的、抬的，如果我们在唱歌的时候 都能保持这个状态的话，那你的声音就不会是“白”的、“扁”的了，你的声音就会是“坚的”、“圆的”了。

（三）声乐歌曲复习

1、演唱歌曲《生死相依我苦恋着你》作者；刘毅然、刘为光 1=F 4/ 2

简介：用科学家炽热情感谱就的音乐。含泪升起的音符中积蓄着科学家的深深情思，流动的旋律中流淌着科学家的炽热情感，起伏的节奏中述说着科学家的爱国心声。全曲在朴实的旋律中透露出艺术气质的典雅，乐段之间，模仿跃进，回环往复，似内心涌动的情感，逐层铺展，情深致远。这是一支赞颂科学家的歌，是一支赞颂祖国的歌，是一支雅俗共赏的歌。歌曲旋律优美、情深意长、朴实通俗，蕴涵着对祖国母亲深沉的情感。

用“啊”唱一遍这首歌

演唱歌曲一遍（赋予深情的，注意咬字，气息下沉，声音往上走，“打哈欠“一样去唱，第一个字就要”抓住人的耳朵“）

2 、演唱歌曲《长城瑶》作者；潘子农、刘雪庵 1=F 4/4

简介：这首歌是潘孑农、刘雪庵1937年“七·七”事变后在上海创作的，原是为华艺影片公司所拍摄的电影剧本《关山万里》所作的插曲。这首歌的音乐苍凉悲壮，纯朴自然，感情深切而不缠绵。在音乐上极具民族风格，在写法上和《孟姜女》一类民歌相似，同时兼有抒情和叙事的特点。旋律线条起伏不大，节奏进行平稳、音域不宽，整个曲调建立在五声音阶的基础上，听起来亲切、优美；唱起来既口语化、又有民族特色。由于这首歌曲具有上述旋律、节奏及结构等方面的特点，使之能在抗战时期广为流传，倾述了人民被迫流浪的苦难，从而激发人民同仇敌忾的爱国热情。

用“啊”唱一遍这首歌