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词汇:colour, red, yellow, green, black, white, blue.
句型:能够在情境中询问“What is it?”和“What colour is it?”并作答。
(二)能力目标
1.能够听懂,认读六种颜色。
2.能在情境中询问物品以及询问该物品的颜色。
(三)学习策略目标
1.掌握并在句型中运用颜色的词汇,积极与小组成员合作。
(四)情感态度目标
1.通过童谣、游戏等方式,让学生对英语学习充满兴趣,培养学生积极参与交流的意识。
2.注重培养学生与人交往的能力,以及与人交流时应用的礼貌用语。
3.有自信地展示自己的能力并肯定他人的能力。
(五)文化意识目标
1.树立积极向上的学习观,学会肯定自己并赞赏他人。
三、教学重点、难点分析
(一)教学重点
1. 学生掌握六个动作单词的听说认读:colour, red, yellow, green, black, white, blue.
2. 学生能够在情境中询问“What is it?”和“What colour is it?”并作答。
(二)教学难点
1. 学生能在情境中询问物品以及询问该物品的颜色。
四、教学准备
PowerPoint课件、相关录音资源。
五、教学过程
(一)Warm-up
1.教师展示一个不透明的背包,让学生摸背包里有什么物品。
T:What is it?
S:It’s a/an…
2.全班齐读课件里的小童谣。
3.由学生所掌握的橙子单词“orange”作为铺垫,向学生介绍“orange”不仅是一种水果,也是一种颜色。并通过ppt展示橙色的物品,让学生运用句型“It’s an orange…”来快看快说。展示PPT中被切成两半的橙子,用分音节教学法教授新词colour并带读句型“What colour is it?”,引导学生回答橙子的颜色是orange。
(二)Presentation
1.学习单词black 和white。