花城2003课标版《第4节声情并茂》优质课教案设计

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3.情感态度与价值观：通过不同风格的音乐作品对比练习，帮助学生积累不同的音乐素材。

教学重难点：1.训练学生准确读懂乐谱、唱准音高，理解曲谱内涵。

2.按照音乐要素的要求正确展现音乐形象。

教学方法：

讲授法，比较法，体验法。

教学工具：

多媒体、钢琴。

教学课时： 1课时

教学环节

教师活动

学生活动

教学意图和教学策略

一、交流导入

师：同学们，在科技飞速发展，很多事情都可以用机器人来代替完成，有什么是机器人做不到的？是情感，机器人没有情感也表达不了人的情感。平时同学们唱视唱曲只求唱对节奏、音高就满足了，其实还不够，理解乐曲的内涵并根据其风格特点去表达曲中的美，这种美就是情感，也是我们今天学习的内容。

学生聆听。

通过交流导入，带动学生学习。

二、新课讲授——让视唱唱出情感来

1了解：何为情感？

情：情绪——喜怒哀乐。

感：感悟、感觉、感受。

播放不同情绪的音乐片段，让学生听辨和感受。说明：情感与音乐的重要性

3.引入课题：

让视唱唱出情感【多媒体显示】

1.学生参与学习。

2.用心聆听乐曲，说出听到的乐曲所表现的情绪。