花城2003课标版《三套车》优质课教案下载

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课时：第一课时 俄罗斯民歌 《三套车》

教材分析

1.各民族、地区的优秀民歌，都蕴含着人们的愿望和心声，外国民歌也是如此。对于民歌的概念某些国家同我国一样，主要是指劳动人民集体创作的歌曲，但还有一些国家，将个人创作的民间格调的歌曲和个人创作并在民间广泛流传的歌曲也称为民歌。

2．世界各民族的民歌，反映着各自的历史、文化、风俗、生活和自然环境，由于民族性格和文化传统的不同，各国民歌又具有各不相同的风格、体裁和形式。世界各族的民歌都是在不同时代产生的，所以有古老的农民歌曲，也有近代的市民歌曲和现代民歌。

学情分析

高二年级学生在音乐的素养与积淀上已有了一定的基础,参与意识很强，而且对音乐课有浓厚的兴趣。在教学中，学生可以随着老师的引导主动探究音乐作品的情感内涵，因为所上课的教学班级是内高班的同学，他们来自能歌善舞的新疆，活波、开朗，喜欢唱歌，这一有利条件为唱歌教学的实施奠定了很好的基础。在实际教学中，大部分同学在歌曲的学唱上比较得心应手，也有个别的同学在音准上出现问题，但总体还是不错的。唱歌教学在音乐教学中是一个不容易突破的难点，通过平时的声音训练，学生已经掌握了歌曲演唱的基本要求，但在实际学唱中，还是会出现演唱技巧上的各种问题，通过本课发声练习及歌曲学唱，学生能够用优美、深沉、富有情感的声音演唱俄罗斯民歌《三套车》。

歌曲简介

沙俄时代的俄罗斯名曲《三套车》据今已有百年历史, 当年中苏友好，作为苏联歌曲而传入中国，在国人中广为传唱，长盛而不衰，流传之广，令人诧异，神州大地，凡有卡拉OK之处，几乎必有《三套车》。歌曲的曲调优美深沉，哀伤豪放，洋溢着浓郁的俄罗斯民族气息，旋律就像俄罗斯的广阔大地一样，深邃宽广。

教学目标：

1.通过欣赏与学唱俄罗斯民歌《三套车》，让学生了解俄罗斯民歌的音乐风格特点，初步了解外国民歌的音乐语言。

2.学生通过听、赏、唱等形式感受、体验歌曲的情感及音乐风格特点。

3.能够用优美、深沉、富有情感的声音演唱俄罗斯民歌《三套车》。

教学重点：感受、体验俄罗斯民歌的音乐风格特点。

教学难点：能够用优美、深沉、富有情感的声音演唱俄罗斯民歌《三套车》。

教具准备：电脑、多媒体课件、钢琴

教学方法：引导、自主、比较、合作、探究

教学关键：以感受和体验为主，发挥学生学习的主动性，充分调动每一个学生参与的积极性。

教学过程：

教学环节教学过程学生活动设计意图

情境导入

激发兴趣一、播放多媒体课件，欣赏视频片断并思考问题?

（一）视频中演唱的歌曲都是什么地方的？

俄罗斯民歌

（二）视频中出现了哪几种演唱形式？

独唱、三重唱、男声合唱、