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演奏（选修）(2006年8月第1版）《附录2：MP3目录》新课标教案优质课下载
2、通过学生的讨论，教师总结由半音与全音的个数组成的称之为音数，由几个音级数组成的称之为度数。
3、用游戏比赛的方法让学生巩固音数与度数的计算。教学难点识别音程性质中的纯音程、大音程、小音程和增四度、减五度。1、教师出示同度数不同音数的音程引出音程性质。
2、用对比记忆法让学生掌握一到八度性质的诀窍。
3、用游戏比赛的方法让学生巩固音程的性质。关键点根据度数与音数的关系确定音程的性质让学生掌握度数与音数的计算后，再逐步递进分析音程的性质。教法与学法采用问答提问和探究学习法以学生的自主探究学习为中心，将学生以往所学过的知识点穿插其中，充分调动学生的学习积极性，继而运用讲解法、游戏比赛法、等教学方法，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过练习巩固法让学生在课堂练习和课后作业中得到最终的巩固。教学环境带钢琴的音乐教室教学过程设计
教学环节教师活动学生活动设计意图开门见山
直入主题
(3分钟)钢琴上弹奏小字一组的e与g两个音，请学生模唱。当学生唱完两个音，给予鼓励并引出音程的概念：音程就是两个音之间的音高距离。模唱两个音。训练学生的模唱技能肯定学生，使其自信轻松地将学生引进乐理课堂。
体验
探究
活学
活用
(32分钟)
新课初探
晓知类别
(6分钟)黑板上写出两组音程，一组为同时出现，一组为先后出现，引导音程的类别：
1、问：这两组音程，有何不同？
讲解：上方音如帽子一样戴着头上称为冠音；下方音如大树的根埋在地上称为根音。
播放这两组音程，问：这两组音程在听觉上有何不同？
讲解：同时出现的音程为和声音程；先后出现的音程为旋律音程。1、观察两组音程，答：排列的位置不一样。
2、明白冠音与根音的概念。
3、回答：两组音程，一组是同时发出声音的，一组是先后发出声音的。通过直观对比的方法，巧妙点拨，将看、听、辨三种教学手段并蒂而存，悄无声息地将本课的知识目标得以落实。
分层深入
辨析归位
(12分钟)黑板上写出一组和声音程，分组探究度数音数：
1、请两个学生：一个学生数数有几个全音（1）与半音（1/2），相加为数字几？另一个学生点点这组音程中依次出现了几个音。