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湘文艺2003课标版《（二）《赶庙会》实验音乐设计与表演》最新教案优质课下载
二、教学重点
通过观看视频，聆听与模仿，学会击打两种节奏型；学习简单的音效模仿；学会哼唱两种旋律。
三、教学难点
引导学生学会命题创作的方法，自主利用音源材料进行命题创作。
四、教具准备
多媒体课件、部分身边音源材料、小组学习卡片
五、教学方法
引导、探究、合作等
六、课时
1课时
七、教学过程
过程与时间教师活动学生活动设计意图
导入（约3分钟）播放《纸乐》视频
1．提问：与我们以往欣赏的作品有什么不同？
2．简介《纸乐》。观看视频，思考并回答问题。
学生列举身边音源材料。播放谭盾的《纸乐》，视听结合，激发学生的兴趣。 给音源材料下定义，培养学生的探究能力。
了解利用身边音源材料创作的音乐作品
（约20分钟）1．播放?STOMP?乐队《厨房打击乐》。
2．简介STOMP?乐队。
3．播放《厨房打击乐》片段，引导学生找出基本节奏型，八分音符、前八后十六分音符。
4．引导学生用不同方式击打两种节奏型并配合练习。
5．播放音效合唱团作品《元素与运动》?引导学生了解音效是一种创作方式并模仿“风声”音效。
6．列举苗族、侗族歌唱片段，展示教师基本功，引导学生感受民族风情，并教唱旋律。1．认真观看视频，惊叹乐队的创意。
2．学生模仿，并找出基本节奏型。
3．分组练习，分别采用不同的敲击方式击打不同的节奏型，并合奏。