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《歌唱》（2004年7月第1版）《歌唱与发声》教案优质课下载
l、通过独唱艺术中的歌唱呼吸方法，歌唱姿势的运用与实践，歌唱的语言与情感的运用等模块的讲解与示范，从而引导学生加强学习科学的发声方法在歌唱艺术中的重要性。
2、能与老师和同学合作参与歌唱的学习，掌握基本的发声方法！
3、在欣赏体验和主动参与歌唱练习的基础上，体会魅力四射的独唱带给我们的欢乐和美的享受。
教学重点与难点
科学的歌唱呼吸练习与方法。
不同风格的歌曲的表演形式与情感处理。
整个独唱艺术的艺术表现形式的把握。
教学过程
一、导入同学们好，欢迎大家走进多姿多彩的音乐课堂，走进魅力四射的歌唱舞台！我们中华文明上下五千年，可谓历史悠久，文化灿烂，在这绚烂多彩的文化百花园中，有一支特别鲜艳的花朵，那就是我们今天将要了解的独唱艺术。我相信，这是我们在生活中接触的最多，而且是最直接的一种艺术表现形式，因为它可以直接张口就来，不向其它的艺术，一定要有特定的环境，舞台辅助音响工具等才能展示的更加完美，我相信，一提到唱歌，同学们肯定都有跃跃欲试的感觉，那么大家对歌唱中的独唱的方法、流派、演唱形式，表演方法等了解多少呢，包括现在我们提到的什么美声唱法，民族唱法，流行唱法，原生态唱法等，我们都明白它的异同吗？所以歌唱艺术领域是一片浩瀚的海洋，有待同学跟随老师一起去共同的探讨!
二、新课教学：
1.老师演唱歌曲贵州民歌《情姐下河洗衣裳》片段，用美妙的歌声将学生带入歌唱艺术的海洋！
（1）提问：老师刚才演唱的贵州民歌属于那一种唱法？同学们听到的还有其它风格的独唱吗（学生自主回答）
（2）通过学生的回答，老师总结出目前四种有代表性的唱法，提示各种唱法的划分，主要是依据作品风格的不同，而不要局限与演唱方法，从而引出要想唱好歌还得进行科学的发声，姿势、歌曲处理等的练习！
2、讲解歌唱的姿势，展示课件2。
用学生上台进行歌唱姿势的实践指导.（1-2人）
学生集体做歌唱姿势的训练.
播放课件3，用周晓燕先生的讲解进一步加深同学们对歌唱姿势重要性的讲解.
（1）提问：掌握一定的姿势以后，就要进行歌唱的第二个环节--“气息”，并强调导出歌唱者的呼吸的运用的重要性.（展示课件4）。
（2）挑选学生上来点拨教学引出歌唱的呼吸（1-2人）
（3）播放邹文琴老师关于呼吸的概念和训练方法.
4、全体同学发声练习（课件6）
5.讲解发声中应注意的问题（播放课件7），达到的目的和要求（播放课件8）
（先播放课件9）独唱的实践：
试唱歌曲《纳西篝火啊哩哩》
比较听赏《纳西篝火啊哩哩》（课件10）