湘文艺2003课标版《少女的祈祷》优质课教案下载

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请你根据自己的生活经历回答问题:音乐究竟能给人的生活带来些什么？

了解音乐作品的立体层次

二、授课

1.欣赏《少女的祈祷》

提问：在这钢琴曲中表现了少女的那些情绪？（1-2个词语）

你联想到了什么？主要表现形式是什么？

2.全曲听赏

思考：你听到了什么？几个不同的部分？

3.主题聆听

4.分段赏析：引子+A+A1+A2+A3+A4

了解变奏曲式结构

5.复听全曲

思考：A、这首乐曲的基本情绪是什么？（优美、抒情、明朗、华丽、激动……）

B、优美的琴声、波涛般涌动的音调，让我们联想到了什么？

（少女的祈祷、沉思？回忆、思念？幸福的憧憬？热切的倾诉？可能是，也可能不是）

2.活动：

5— 56｜ 5— 3｜ 4 ·5 43 ｜2 — —｜

57 2 4｜5·4 32｜3 — —｜3 — —‖

你觉得这段乐谱的情绪是怎样的？

（欢乐 悲伤 激昂 抒情）

小结：

A、每个人对音乐的感受理解、想象是各不相同的。

B、同样的作品由于采用不同的艺术表现手法就能演绎出不同的情绪和韵味。

提问：音乐与绘画、语言文学三者的艺术特征相比较有何不同？

绘 画——具象性