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《1812年序曲》最新教案优质课下载
教学重点：结合创作背景、音乐要素、文化内涵及风格特征，感受作品描绘的音乐场景及表达的思想内涵。
教学难点 记忆及辨别六个音乐主题。
教学准备 钢琴、多媒体课件
教学过程
一、情境导入
课间播放：维瓦尔第小提琴协奏曲《春》
提问：同学们，上课之前，老师想问大家一个问题，你们在有时间的情况下会聆听，音乐吗？为什么？
学生回答。
今天这节课，让我们一起聆听一首著名的交响乐作品，由柴可夫斯基，作曲的——1812年序曲！（出示课题）
提问：1812年序曲，请大家结合标题，想象，音乐会描绘了怎样的内容？
学生回答。（1个学生）
学生设计音乐主题
探讨：如果你是作曲家，柴科夫斯基，用音乐来描绘这个历史事件，你会设计哪些音乐主题形象呢？或者也可以说人物形象呢？
二、作品赏析
（一）聆听途径一：听音乐主题，感知音乐形象。
1. 听“法军主题”与“俄国骑兵”。（一起听）
教师：法军和俄军，分别，是怎样的一种形象呢？
学生：法军——欢快，激动骄傲、自信。俄军——灵巧。
提问：那是哪些音乐要素会让你产生这样的联想？（音调高，节奏欢快）
教师：很好，我们先来听听法军主题。
听“法军”主题
①播放法军主题，说出
教师：主要使用了什么乐器？旋律似曾相识吗？
学生：号，（圆号），旋律有点熟悉
②唱音乐主题（跟琴唱）