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《跳蚤之歌》优质课教案下载
教学重难点
让学生体验音乐喜剧带来的愉悦感；欣赏《跳蚤之歌》，能感受歌曲中别样的喜剧美，并理解作曲家的创作意图；在不同音乐片段欣赏中的表现要素，节拍、伴奏、旋律、节奏型等方面的独特魅力。
教学过程
导入
播放乐曲《猪八戒背媳妇》，分析伴奏和旋律所表现的音乐形态。
再次播放乐曲，请两名同学随着音乐表演猪八戒背媳妇。
设计意图：激发学生的学习热情，让学生充分体会到喜剧美的审美效果——笑
师：这首幽默诙谐的乐曲加上我们的猪师兄和小媳妇的倾情演出真是让我们开怀大笑！列宁说：“幽默是一种优美健康的品质”，而音乐的喜剧美更具有诙谐与滑稽的特性。喜剧引起的直接效果就是——“笑”。今天我们就通过音乐的喜剧美让大家笑一笑！
引出课题——音乐的喜剧美
欣赏与感受
《这一仗打的真漂亮》
播放音乐前设问：这首作品用了什么演唱形式？歌曲中洋溢着赤卫队员们一种怎样的精神？歌曲体现了音乐喜剧美的什么样的特点？
聆听后分组讨论。（培养学生分析、总结、归纳的能力）
演唱形式：领唱、齐唱。
洋溢着赤卫队员们革命的乐观主义精神。
喜剧美特点：乐观、风趣、诙谐。
在学唱主题音乐中体验诙谐性的喜剧美的情韵，及作品中说唱音乐的风格特点。
《跳蚤之歌》
师:同学们有养过宠物吗?都养过哪些宠物？
生：......
师：有没有人养过跳蚤呢？下面的这首歌曲就叙述了一个国王养了一只跳蚤做宠物的故事。
展示《跳蚤之歌》的歌词题板，要求学生有表现力的进行歌词朗读（让学生对作品的不同角色有一个初步的印象）
师：你对歌词印象最深的是什么?
生：里面有很多哈哈哈的笑声。
师：这首歌曲的笑声很多，它像我们生活中什么含义的笑呢？我们一起来欣赏《跳蚤之歌》的演唱。