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《音乐鉴赏》（2004年7月第1版）《阳关三叠》教案优质课下载
【教学目标】
通过对比古筝与古琴的结构、音色等特点初步了解古琴及它深邃的人文特性；
通过师生互动了解知音典故及省奔中知音文化名片；
通过对大自然流水声的引导及对《流水》一、三部分的对比解析，初步了解古琴的演奏技法，体会音乐的情绪特征，感受古琴的魅力，发挥想象从古琴声中感悟流水的形态特征
【教学重点】
了解知音典故及本校的知音文化特色；
对《流水》音乐的解析及完整性聆听。
【教学难点】
对《流水》音乐的解析及完整性聆听，使学生感受古琴清和淡雅的音乐品格，能够想象出流水形态的意境。
【教学过程】
一、导入
环境、氛围导入，对比古筝与古琴的结构、音色，讲解他们的历史及象征意义。
古筝：21根弦，体积大； 古筝：秦朝时期；
古琴：7根弦，体积小； 古琴：伏羲时期；
古筝：有琴码
古琴：无琴码，有十三个徽位
古琴历史简介：古琴最初只有五根弦，内合五行，金、木、水、火、土，外合五音，宫、商、角、徵、羽（12356）。还有象征君、臣、民、事、物五种社会等级。
后来文王囚于羑（yǒu）里，思念其子伯邑考，加弦一根是为文弦；武王伐纣，加弦一根，是为武弦。合称文武七弦琴。
二、了解古琴
三种演奏技法讲解，对比音色特点
泛音：玲珑剔透——天
散音：浑厚如钟——地
按音：或虚或实——人
小结：古琴的人文性：三种演奏技法代表天地人之和合之音，反映出儒家的礼乐思想，寓有深邃的哲学意境。
古琴谱简介