《阳关三叠》优质课教案下载

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教学目标：

1．结合王维的诗《送元二使安西》，理解对友人那种无限关爱的诚挚情谊。

2．愿意沿着古曲发展的脉络，去了解我国唐代琴歌《阳关三叠》的风格特点，并聆听、演唱《阳关三叠》。

3．体验运用自己的演唱方式表达友情的情感。

教学重点：了解我国唐代琴歌《阳关三叠》的风格特点，并聆听、演唱《阳关三叠》。

教学难点：演唱时如何表现歌曲中忧伤、惜别、期待的真挚情感。

教具学具：多媒体 、电钢琴

教学过程：

一、 导入

背景音乐《送别》

师：同学们，谁知道课前听的这首歌曲的曲名是？

生：《送别》

师：这是一首三十年代的电影歌曲，它描写了现代人送友离别 的一种情绪。我国是一个历史悠久的古国，那古代人在送友离别时，是怎样来抒发和表达感情的呢？有没有同学知道一些关于古人送友离别的诗句?

生：（李白；送友人）又送王孙去，萋萋满别情。李白的《赠汪伦》“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”， 苏轼的《水调歌头》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，王勃《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，天涯若比邻”。王昌龄（寒雨连江夜雨吴，平明送客楚山孤。）

师：生活中都会遇到哪些离别？

生：师生之间、亲人之间、朋友之间和恋人之间。

师：同学们回答的都很好，今天，老师给大家带来一首送友离别的诗而改编的古乐曲。

（出示课件）下面就让我们来欣赏下乐曲《阳关三叠》

二、新课教学

1．朗读歌词。（课件出示歌单）

2．师生探讨原诗与歌曲歌词异同。王维的原诗与现在演唱的歌词有什么不同？（探讨结论：除了王维的原诗四句，歌词里面增加了部分歌词。文中所提到的“遄行、遄行、旨酒、旨酒”等处的歌词及曲调是由后人加上去的，为了更加深刻的表现出这首诗的内涵，曲作家进行了二度创作改编完成的。）

3．学唱歌曲。（方法：唱谱、念词、填词演唱。）

4．师生探讨歌曲上阙和下阙的情感表达上的区别。

导言：同学们的演唱充满了真情实感。在这一叠中音乐分为上阙和下阙，大家想想看，在刚刚演唱的过程中上下阙的情感表达是一样的吗？好，大家可以讨论一下。（探讨结论：上阙用王维的原诗，由四句“起、承、转、合”式的旋律组成，曲调以级进走向呈现，温情而含蓄；下阙旋律跌宕起伏、错落多样，突出表现了悲伤、惜别、不舍的感情。）

5．学生随琴演唱歌曲。