《湘妃泪》新课标优质课教案设计

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高一年级

课时

1课时

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一、教材内容分析

本课选自是湖南文艺出版社的《音乐鉴赏》第四单元——音乐与时代。第四单元一共有6个内容，即《华夏音乐之光》、《蛰龙飞起舞东方》、《一唱雄鸡天下白》、《音乐——从宗教走向世俗》、《音乐——从古典走向浪漫》、《音乐——从印象走向现代》。前三部分是按照中国音乐发展的脉络设计的，属于中国音乐部分，后三部分是按照西方音乐发展的脉络设计的，属于西方音乐部分。本单元这样安排目的是使学生了解中国音乐和西方音乐不同时期的简要发展历史和成就，体会时代、文化和社会对音乐创作的影响。

本课《华夏音乐之光》在第四单元中占有重要的地位，作为本单元的第一节课“了解中国音乐发展的主要线索和成就”（《 普通高中音乐课程标准》要求）是每个学生必须掌握的知识。“华夏音乐之光”是古代音乐的精选，旨在通过聆听和分析这些作品，了解中国古代音乐的辉煌与成就，启迪学生的爱国主义情操、拓宽音乐视野，初步知晓音乐与其它学科的一些关系，增进他们对中国古代音乐文化的热爱之情和民族自豪之情。

我将教材中选取的《八音和鸣》《酒狂》《阳关三叠》《黄莺鸣》《湘妃泪》5部作品设计为两课时，即《八音和鸣》+拓展音乐作品《十面埋伏》为一课时，《酒狂》《阳关三叠》《黄莺吟》为一课时。

《华夏音乐》主要内容：通过聆听介绍中国民族乐器的分类——按制作材料划（“八音”）和按演奏方法划分（“吹拉弹打”）、编钟艺术、琵琶以及中国古代音乐的发展主要线索和主要成就进行介绍；通过聆听，使学生感受体验《八音和鸣》+拓展音乐作品《十面埋伏》的音乐情绪和内涵，把握古代音乐的内涵和情感。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为：

1.通过介绍中国古代音乐的辉煌成就（介绍骨笛、编钟、编磬、琵琶），增进学生自豪感和对中国古代音乐的热爱之情。了解中国民族乐器划分方法和种类。

2.引导学生认真聆听古代音乐作品,体验和感受古人的情感。聆听《八音和鸣》与《十面埋伏》，能随乐演唱《八音和鸣》的主题音乐，并积极参与课上的音乐实践活动。

3.能对“八音”中八类乐器进行辨别，辨别琵琶，编钟编磬的音色。了解音乐与诗歌和历史的千丝万缕联系。

三、学习者特征分析

因为我国古代音乐距今年代久远，学生在日常生活中也不经常接触，所以，高中学生对于古代音乐的了解不多，也不像对流行音乐那样感兴趣，存在一定的认识盲区和偏差。

四、教学策略选择与设计

本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生听赏体验，教师指导点拨，学生体验、比较、合作、探究，师生共同学习等策略，新课标中提到“高中音乐课程将鉴赏——表现（唱、奏）——编创作为必须课程主干，体现音乐创造过程的共性特征，涵盖音乐实践活动的不同表现形式。”本课做到了这一点，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造氛围，激活学生思维。

五、教学环境及资源准备

在教学过程中，为支持教师的教，我将音频和视频与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，选择了音乐教室，并向学生提供校内各种民族乐器使用，增强直观性、自主性、实效性。

六、教学重、难点

重点：感受体验《八音和鸣》《十面埋伏》的音乐情绪和内涵，积极参与音乐合作表演等课上的活动。

难点：演唱旋律、合作演奏、听辨音色

七、教学过程

教学过程