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《音乐鉴赏》（2004年7月第1版）《开路先锋》精品教案优质课下载
1．聆听观赏聂耳《开路先锋》，体会中西结合的调式特点及鲜明的时代特点。聆听《卖布谣》了解时代背景；欣赏《光明行》理解乐曲，认识并初步学会演奏小军鼓，聆听《黄河》了解学堂乐歌。并初步知晓以上作品的历史意义。
2、全体参与，模仿音乐前辈们以曲创编新词，学习小军鼓的演奏，演唱歌曲。
3、理解音乐与时代的关系，把握近代音乐的发展脉络，明晰音乐在特定的时代其美育、德育功能。
【教学重点】：理解音乐与时代的关系，了解音乐在社会历史发展中的作用。
【教学难点】：激发学生参与音乐、表现音乐、创作音乐的热情
【教学时间】：一课时
【教具准备】：教学电子播放白板、PPT、小军鼓、多对鼓棒
【教学过程】：
一、激情导入 初步感受（大约需要2分钟）
1、导语：你们会哈哈大笑吗？ 一起笑一下， 再有激情一点。 生活处处有音乐，有一位伟大的音乐家就把这笑声和其他歌词结合起来创作了一首歌曲。
2、聆听前两句，并一起唱一唱。
二、聆听观看 理解歌曲 （大约需要9分钟）
1、看着歌词完整的听歌曲《开路先锋》
2、问：歌曲表现了什么内容？
3、观看聆听有电影画面的《开路先锋》
4、回答问题
5、介绍歌曲特点：
从歌词及演唱方面：轰！轰 ！轰！（革命激情）
哈 哈 哈 哈（乐观主义精神）
从音乐旋律方面：借鉴外国进步歌曲，从低音 5至中音1的四度上行的手法，即具有号召性，又具有五声调式的风格。
6、简介作者：聂耳
三、介绍课题 理解意义（大约需要5分钟）
1、介绍课题，介绍歌曲 导入欣赏歌曲《卖布谣》。
2、教师演唱《卖布谣》
3、提出问题：《卖布谣》是我国早期著名的作曲家赵元任创作的一首独唱歌曲，歌词内容反映的是我国鸦片战争前后劳动人民的生活情景，哪位同学能通过所学历史知识说说当时是什么样的社会状况？（指名学生说）