湘文艺2003课标版《篱笆墙的影子（选段）》优质课教案下载

湘文艺2003课标版《篱笆墙的影子（选段）》最新教案优质课下载

教学重点与难点

通过欣赏作品总结出舞剧的概念，音乐在舞剧中的作用。

教学方法与手段

采取了聆听、欣赏、感受、比较、讨论、创作等多种教学方法。

使用教材的构想

在教学内容的选择上，我从激发学生的学习兴趣和课的容量入手，对教材内容进行合理取舍，从而增进学生对舞剧的热爱。在课本上我选用了《篱笆墙的影子》中的“那根藤缠树”，还用了学生比较熟悉的舞剧《红色娘子军》中“快乐的女战士”作为重点欣赏作品。通过欣赏让学生理解舞剧的概念。在教学过程中，用了学生较熟悉的芭蕾舞剧《天鹅湖》作为导入，芭蕾舞剧《白毛女》作为检测环节的内容，整节课都在围绕舞剧进行，让学生充分融入到舞剧当中，从而对舞剧产生兴趣。

教学过程

一、导入

播放音乐《掀起你的盖头来》，教师合乐舞蹈。

教师提问：请同学们说出老师刚才的表演形式。

学生：新疆舞蹈

教师：那么再请同学们看一段视频，看看这一视频的表演形式是什么？

教师播放视频《四小天鹅舞曲》片段。

学生：也是舞蹈······是舞剧《天鹅湖》·····

教师：大家各有其说，那么舞剧到底是什么？带着这个问题让我们一起走进这节课。

设计意图：教师的舞蹈能够引起学生的注意，通过舞蹈表演形式，引出舞剧。用大家熟悉的《四小天鹅舞曲》来作为导入，带着对舞剧的好奇与学生一起对本节课进行探讨。

二、赏析

1、欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》选段《快乐的女战士》

（1）播放画面，没有声音

教师：你从画面当中看到了什么？有何感受？

学生：看到了女战士优美的舞蹈、蓝天、白云、湖泊、椰子树等景色。

舞蹈没有音乐像是哑剧。

教师：如果你是作曲家，你会使用哪种乐器给作品配乐。配什么样的音乐？为什么？

学生：用钢琴配乐，优美的，能够合着优美的舞姿，学生哼唱自己想象出来的旋律

用单簧管配乐，欢快的，可以体现出与炊事班长嬉戏的场面。