《唱脸谱》集体备课教案设计

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教学方法：

1、引导学生做多种形式的参与和感受。

2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。

3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。

教学重、难点：

1、京剧行当的辨别，通过服饰装束分辨任务行当。

2、京剧脸谱的学习，通过三招能够清楚的辨别脸谱人物特点。

教学准备：多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、组织教学：

学生走进教室，出示课题。

二、导入：（播放幻灯片）

同学们，我们这一节课来认识京剧，了解京剧文化。

师：同学们知道京剧是产生在那个朝代吗？

生：学生众说纷纭，明、清、元

师：你们知道京剧的起源吗？

三、开始着重讲解由来的历史，顺清历史脉络

清朝乾隆末期四大徽班(三庆、四喜、春台、和春)进京后于嘉庆、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收了一些民间曲调，逐渐融合发展，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。京剧之名始见于清光绪二年（1876年）的《申报》，因为它形成于北京所以称为“京剧”。历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓。

中国的戏曲有三百多种，京剧乃是其中的“魁首”！我们作为一个中国人，有必要了解一下自己的国宝——我们的京剧艺术。

1、清初秦腔艺人魏长生进京（播放幻灯片）

2、三大徽班进京（播放幻灯片）

3、徽汉合流

4、形成期（道光二十年到咸丰十年）老生三杰

5、成熟期 后老生三杰（播放幻灯片）