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教学准备
教师自制幻灯片课件（含课文内容里出现的所有图片）。
一部畅言点读机。
教师准备含有红，黄，绿，黑，白，蓝等颜色的物体卡片。
教学过程/步骤
Step 1: warming up
Enjoy the song “Happy Birthday”
(设计思路：我以前面Lesson 2 Happy birthday已学歌曲 “Happy Birthday”及见面问候语来热身，轻松的歌曲可以缓解学生课前紧张的情绪，师生间亲切的问候可以加强老师与学生，学生与学生间的情感交流。而且能营造良好的学习氛围，使学生轻松，自信地投入到英语学习中来.)
用畅言点读机播放歌曲“Happy Birthday”，学生边听边唱并跟着节奏拍手。
Greeting
T: How are you boys and girls?
S: I am fine. Thanks and you?
T: I am fine too. Thank you!
Step 2: leading in
（设计思路：通过出示各种颜色鲜艳的物体卡片，询问学生是什么物体？直接引出本课其中的一个句型：What is it? It’s a car. 贴近生活，让学生轻松地理解和学习语言。）
教师出示红色的小轿车，黄色的香蕉，绿色的盒子，黑色的钢笔，白色的鞋子，蓝色的公共汽车让学生看图片说单词(car, banana, box, pen, shoe, bus)。
教师提问学生这些颜色各异的图片，它们分别是什么颜色的？你会用英语来说出这些颜色吗？
Step 3: Presentation
(设计思路：教师利用准备好的幻灯片课件引出逐个要学习的颜色单词：colour, red, yellow, green, black, white, blue. 以及本课要学习的句型：What is it? A car. / What colour is it? Red. 每学习一个颜色单词后,让学生说出生活中是此种颜色的物体。)
课件呈现第二张幻灯片：colour (一张综合各种颜色的图片)，在教学生认读的同时，让学生在自己的练习本上(四线三格)规范地书写2遍。
以同样的方式课件呈现第三张幻灯片：red (一张大红色图片)；第四张幻灯片：yellow(一张大黄色图片)；第五张幻灯片：green(一张大绿色图片)；第六张幻灯片：black(一张大黑色图片)；第七张幻灯片：white(一张白色花朵的图片)；第八张幻灯片：blue(一张蓝色海洋的图片)。同样在教学生认读的同时，让学生在自己的练习本上规范地书写2遍。
各颜色单词学完之后，接着呈现第九张幻灯片，即本课要学习的句型：What is it? A car. / What colour is it? Red. 教师结合课文及图片来讲解，让学生明白这两个句子的含义，同时打开点读机播放这段对话，让学生静听，感受两遍后跟读三遍。
Step 4: Practice
（设计思路：通过让学生表演对话，提高学生参与学习的积极性，激发学生学习英语的兴趣，让他们在表演的过程中得到锻炼，提高自信心。三年级学生活泼好动、敢说敢做，爱表现自己，应多给些他们表演的机会，让学生以小组为单位进行对话表演，增强合作精神和竞争意识。）
1. Pair works. (同桌间利用第11张幻灯片里的图片，用本节课所学的句型: What is it? A car. / What colour is it? Red.做英语对话替换练习，来进一步巩固和熟读课文内容。)
2. Team works. (小组间进行课文朗读比赛。看哪一组读得最整齐，声音最响亮，读得好的老师给该组记上一颗红星。)
3. Play games. (读单词接龙，即从red – yellow – green – black – white - blue.规则为每组的第一位同学读red,第二个同学读yellow------第六个同学读blue,第七位同学接着读red,直读到每组的最后一位同学，看哪一组读得又快又准确， 这样可以培养学生的口头表达能力和提高学生对单词的掌握程度。)
4. Performance. (每组请2位同学上台表演课文对话，可选用课件第11张幻灯片里不同的图片，老师不点名，同学们自愿上台，volunteer, Please!)
Step 5: Consolidation
Let’s ask and answer